回不去的曾经，到不了的未来
过去我们曾拼命逃离的回忆，是现在的我们现在再也回不去的曾经；现在我们正拼命走向的未来，是过去的我们永远到不了的明天。
——题记
那些年，我们任由时间放肆的溜走，却再也抓不住我们在一起的时光。只是不知，你们再忆起我们的曾经，是否也会感叹一声：“时光飞逝”？
今天，又来到了我们的小学。游荡在放学后空荡而寂静的校园，突然发现记忆中的一切，似是未变。
课桌椅的位置依旧那么熟悉，只是少了当初晃动的人影；走廊旁不知名的小花仍在盛放，只是此时却无人伴我欣赏；操场上鲜红的国旗随风飘扬，共同在此立下的誓言不会遗忘；校园里曾经的欢笑仿佛就在耳旁，转身却发现只是想象一场。多么后悔没有在当初道歉，可是现在你们再不会在我面前出现。那些无法挽回的曾经啊，能否重来？这次，我将不会在原地孤独而迷惑的徘徊……
多少人想回到过去，多少人只展望未来；多少人希望一切重来，多少人渴望描绘未来。我们总是过于关注过去与未来，却往往忘记把握好现在。中学的校园里，我有自己的生活。为何我还要对过去念念不忘？是因为人性的善良，还是只因同学一场？
我不明白为何人们要抓住那一丝后悔、歉意获荣誉不放。过去如何，未来如何？我们其实不需要知道清晰正确的答案。我们应该真正为之努力的，是未来的我们再也回不去的现在。
缓步走出校园，心中除了对小学同学的思念，似乎还有着一种力量在我心中升腾。
我不觉加快了脚步。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、围绕中心法
【特点】
我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的'就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。
2、分类描写法
【特点】
分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
3、听看想法
【特点】
听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。（next88）这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。
4、描写议论法
【特点】
采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。
5、动静结合法
【特点】
采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
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