捉虫子
暑假，我和爸爸妈妈回了趟老家，由于爸爸妈妈好久没有见到太姥了，他们拉着太姥的手絮叨个不停，看我和小鸡玩得很好，于是打发我去捉小虫喂鸡。
我不知所措，急忙说：“不行，我迷路了怎么办？”“没事，鸡认得路。”在妈妈再三催促下，我出了家门，叫上我的好伙伴张浩阳去了虫子最多的玉米地。
七月的天，热的吓人，尤其是玉米地里，叶子多，空气不流通，闷热闷热的，我们要多捉虫子，就得钻进玉米地，才能捉到更多的虫子，喂好那只名叫“九顶红”的老母鸡和它的孩子们。
我们下定决心哪怕挖地三尺，也要挖出虫子。也许是我运气好，也许是我挖对了地方，我第一锄下去，就迎来了开门红，一下就挖到了一窝西瓜虫，我们赶紧用盒子装起来。
初战告捷，我和张浩阳更来劲了，张浩阳猛挖几下，不一会儿就收获了一大盒，这个时候，我把盒子没拿好，一下子掉地上了，虫子撒了一地，因为它们求生的欲望强，不一会儿就钻进了土中了，我们俩沮丧极了，到嘴的鸭子又飞了。
我和张浩阳这下只好一只小虫装一个小袋。，中午烈日当空，小虫钻得更深了，也就更难挖了，好不容易抓了二十只虫子，面前的杂草却挡住了路，为了更好挖，我们把草拔了，但堆放又成了问题，没办法只好把草也抱回家。
妈妈见我不但捉了虫，而且给牛拔了草，就给我奖励了20元钱。我和张浩阳开心地去村头买了些饮料和零食，便回了家。
我感觉在农村是最好玩、最快乐的。
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的.北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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