缅怀革命先烈
清明节前夕，老师带领同学们去烈士陵园缅怀革命先烈。
一路上，大家七嘴八舌，议论纷纷。一位同学说：“烈士陵园是什么样子呢？”其他同学立刻接过话：“应该很庄严吧！”“一定很壮观吧！”“好期待呀！”当然，我也不例外，加入了讨论行列。突然，老师大声说：“快到烈士陵园了，大家安静了，那里可是革命烈士安息的地方，大声说话是对烈士们的不尊重！”同学们立刻安静下来，列队走进烈士陵园。
我们首先来到革命英雄纪念碑，向革命烈士们献花，并列队默哀三分钟。接着，十多名同学依次走到纪念碑前，为大家讲述革命英烈的感人故事。大家的演讲都很精彩，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。我是第二个上场，讲述的是《英雄黄继光的故事》。
瞻仰了革命英雄纪念碑，我们又参观了牛蹄岭战役博物馆。那些珍贵的画像和照片，把我们带回硝烟弥漫的战争年代。尤其是一个沙盘吸引了大家的目光，上面标有牛蹄岭、汉江桥、安康城等，噢，原来那是指战员们指挥战役的“法宝”吧。另一个让我肃然起敬的是一个学生作战队，他们也参与了牛蹄岭战役，最终全部壮烈牺牲，留下了传世英名。
从牛蹄岭战役博物馆出来，我们不约而同地把手中的小白花献给英烈们，以寄托我们的哀思。
“同学们，当我们坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑地读书学习时，你可曾想过：今天美好的生活从何而来？”这是演讲时的开场白。缅怀了革命先烈，我终于明白：正是英雄们抛头颅洒热血才换来我们今天美好的生活！我想：我们都没有理由不好好珍惜今天来之不易的美好生活。
去烈士陵园缅怀革命先烈，让我更加坚信：信仰有着无穷的力量，信念编织出彩的梦想。
【每日写作指导：如何写好满分作文标题，标题的修辞艺术……】
标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。（next88）还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人
《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代
《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关
《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的`力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
手法五、引用
《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。
手法六、倒装
《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。
手法七、设问
《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。
总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。
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