我学会了挖竹笋
今天，太阳火辣辣的照着大地，地上就像一个大大的火球，异常的炎热。大姑要带我去山上挖竹笋，我十分激动，高兴得跳了起来，过了一会儿，我拿上铲子，戴上草帽，兴高采烈的和大姑一起上山去了。来到山上，远远望去一片片竹林傲然挺立，你看那片细细密密的竹林，四季常青，一根根轻盈细巧，微风吹过，夹着阵阵竹叶的清香，茂密的竹林在风中摇曳着，发出沙沙的碰撞声，置身于这竹子的世界，真正让你感受到大自然的美丽。
到了竹林，大姑拿起了铲子，在竹笋边挖了起来，我问大姑为什么不把笋拗下来，大姑说：“因为竹笋的下面还有一个笋根，我们不能浪费，所以要挖得深一点。”我请求大姑让我挖一会儿，大姑同意了，于是我一把拿起铲子挖了起来，只听“啪”的一声，竹笋断了，于是我又重新挖了起来，可是挖出来的竹笋个个都是没头没尾的，我很纳闷，我问大姑：“怎么才能让笋完整无缺呢？”大姑说：“你挖的时候，铲子不能离竹笋太近，太近了竹笋就会断掉。”于是我照大姑的方法做，小心翼翼地挖着，终于，我挖出了一个完好的竹笋，看着那个竹笋，我十分开心，我又照那个方法继续挖，很快又挖出了几个白白胖胖的小竹笋。挖完了竹笋，就要去除竹笋上的泥土了，在去除泥土的时候，我忽然觉得自己的手疼痛难忍，于是我低下头去看，原来是笋上的小刺刺疼了我，大姑看到了，对我说：“你只要把笋头抓住，在往石头上拍，泥土自己就会掉下来。我一试，啊，泥土真的自己掉了下来，太神奇了。去了一会儿，我就大汗淋漓，好累啊，脚十分酸痛，手就像断了一样。天黑了，我要回家了，我恋恋不舍地看了看，就头也不回地走了。
今天，我学会了挖竹笋，也知道了农民伯伯的辛苦，以后我们一定要珍惜农民伯伯的劳动，不浪费每一粒粮食。
【解密：写作文的四大误区……】
误区一：假、大、空
今年高考作文，要求考生写自己真实的思想。专家指出，近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。（next88）这类文章今年很可能“碰壁”。
专家指出，一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。
误区二：仿、套、抄
近年来，一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象引起了阅卷老师的高度关注，今年评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。
专家称，考生备考多读范文有必要，但关键在于从其中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。
误区三：选材老一套
“材料新鲜”是今年高考作文材料的.要求，它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，举出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文再不可能得到高分。
要写出鲜活有灵魂的华章，专家建议考生可将目光放到身边来：成长道路、身边人事都可以成为写作素材。
误区四：文体怪异
话题作文是不限文体的，于是一些考生在高考中，“怪文体”也就出现了，不符合任何一种文体的规范，成了“四不像”；另外则是考生一心想创新，写出的作文却是内容与形式严重不符。
专家称，高考中创新可以，但应该注意两点：一是文体形式一定要与内容符合；二是既然选择了一种文体，就应按照文体的特点、要求展开写作。
【我学会了挖竹笋作文600字】相关文章：
挖竹笋05-15
快乐挖竹笋作文12-19
竹笋的勇气07-13
我学会了...作文05-24
挖蕃薯作文07-27
挖贝壳作文02-25
挖荠菜作文05-16
挖番薯作文05-16
家乡的竹笋作文3篇06-30
竹笋与石头作文1000字10-27