想念小兔子作文600字

2017-05-27 初一作文

想念小兔子
我养了几个月的小兔子死了,我很想念它。今天我写周记的时候想起了它,情不自禁地掉下了眼泪。
它是一只非常可爱的小兔子。它的头上顶着两只长长的大耳朵,一点声音都听得很清楚。它长着一双圆溜溜的大眼睛,微微闪着红色的光芒,它的眼睛眨呀眨,仿佛在说:“小主人,我有点饿了,请给我一根青菜吧!”小兔子的嘴巴有点特别,是三瓣嘴,它的门牙十分锋利,就像两把切割刀,上下配合,要不了多久,一根青菜就被它吃完了。小兔子的前腿比较短小,后退却十分粗壮,怪不得能成为跳跃高手。
小兔子一直很乖,只要吃饱了,它就乖乖地待在阳台上的笼子里。我每天上学前先在笼子里放几根青菜,这就是小兔子一天的口粮了。我发现小兔子最喜欢吃青菜、嫩草、兔粮,不能给它喂带水的叶子,不然它会拉肚子的。
慢慢的,我和小兔子成了好朋友,每天放学后的第一件事就是去看小兔子,喂给它青菜。等我做完家庭作业,我就会来到阳台和爸爸一起陪小兔子玩耍,这样小兔子就不会寂寞了。
双休日我带小兔子到草坪上吃鲜嫩的`青草,放春假时我带着小兔子到富春江边散步。小兔子给我们一家的生活带来了快乐。它成了我们家庭中不可或缺的一员。
平时爸爸开车外出时,它就待在后座的泡沫箱里。可是那天车里突然塞进了很多东西,妈妈把小兔子连带泡沫箱放进了后备箱,反正回去的路也不远,我们都没在意。回到小区,车子刚一停稳,我就乐颠颠地主动请缨跑去蔬果店给小兔子买它爱吃的小青菜,青菜买回来的时候,爸爸告诉我小兔子死了,我看到的小兔子躺在笼子里不会动了。我拎着那袋青菜,直愣愣地好久都没有说话。
今天,坐在书桌前的我又想起了小兔子,眼泪像开闸的洪水一样狂奔。爸爸说:“小兔子死了,不是你一个人的责任,爸爸、妈妈那两天也没好好照顾好它!你别难过。”
我对爸爸说:“如果我再养一只小兔子,我会更加关心它,更加爱护它,不让它挨饿,不让它受伤。”
我想念我的小兔子。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。(next88)安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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