对手作文500字
当然，对手也不一定是指敌人，有的也会指朋友，我就有这么一个朋友。
她个子不高不矮，小脸蛋凹入大脑袋里，脸上时刻都保持着灿烂的微笑。她是谁呢？——方胡乐天。
方胡乐天每次考试都和我一样，甚至比我考得好，作业也比我做得好。
一次，发下数学试卷以后，我和方胡乐天一齐冲上讲台，把更正的给老师改，可没想到：她竟然让我先改，我想，她一定气死了……我瞄一眼她的试卷，啊？也是96分，和我一样，我们并列第二。她也知道我也是96分，可她便学会了谦让，什么都是用微笑带过。
读到这里，你可能会觉得她是一个文静的女孩。才不是呢？她发起脾气来可厉害了。
一次，我抄好两次词语，便潇洒地出去玩了。等到她检查我的作业时，看到这潦潦草草的字，马上找到我，把我的作业本一拎，双眼瞪得大大的，大声一吼：“你这什么作业呀！拿过去，重写！”我看到老师在门角看着，只好乖乖拿去重写。
回到教室，我想：不可能只有我写不好，你也写不好。于是，我到她的书包里去翻她的作业，因她早就玩去了。拿到她的作业本，就直向办公室走去，当我翻到第一页时，我愣住了，脚步止住了。一行行清秀的字立刻展现在我眼前。我又只好重新写两次。
就这样，她成了我生活中的朋友，学习上的对手。
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；（next88）人物的.心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
【对手作文500字】相关文章：
你好,对手作文12-24
欣赏对手作文12-17
你好，对手作文12-06
拥抱对手作文11-25
你好，对手！作文09-13
对手话题作文09-08
感谢对手作文08-20
对手初中作文08-14
你好对手作文08-11