青春作文

2017-08-27 初一作文

青春
青春，如那带刺的玫瑰，虽长着任性的刺，却娇艳动人，惹人喜爱。青春的我们，意气风发，带着点冲动，便有了打遍天下无敌手的自信，有了说走就走的勇气。在青春这首尚未完结的进行曲中，让我们拿出属于青春的朝气，勇敢地向前出发，为我的青春做主，让青春散发出属于自己的独特味道——活力，朝气，热情。
青春是冲破黑暗的一束强光，明亮；青春是绽放在夜空的烟花，绚烂；青春是沙滩上玩耍的孩子，活力；是岁月长河中的一颗星，闪亮。青春就像一张由鲜花做点缀，里面充满着活力、勇气、自信……的网，牢牢地把我们最美的时光网在时光机里，不可磨灭。青春的我们没有经历岁月的沧桑，时光的沉淀，岁月的束缚，可以抛开顾虑，无所畏惧，不问结果，只为完成轰轰烈烈的梦想。青春让我们细细品尝这成长过程中带来的酸甜苦辣。最终化茧成蝶，蜕变成长。这么美的青春我怎能不参与，怎能不做主呢？
在这轰轰烈烈的青春成长历程中，因为年少，我们不怕失败，失败之后还可以重新出发。我们浑身积蓄着的活力如同将要喷发的火山，不断融化四周阻挡我们前进的障碍，不断为将来的成功做好量的积累。郭沫若说过：“人世间比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也是最易消逝的。”雨果又说：“谁虚度年华的，谁的青春就会褪色；又如薄伽丘说：人生最大的悲哀莫过于辜负青春”。所以正值青春的我们理所当然要树立人生的理想，开阔视野，用知识的头脑武装自己，才对得起青春二字。
在这如同盛宴的青葱岁月中，我们每个人都是这场盛宴的主角，所以作为拥有青春资本的我们，无疑是耀眼的，而我们只有为青春做主，在当下不断努力学习积累知识，努力拼搏，就像周恩来说的：青春是我们学习知识的'最佳时光。才不枉青春赋予我们的使命，不因为碌碌无为而悔恨，才能让今后的生活在褪去青春这个活力的外衣后，仍然能发光发热，耀眼如初。我们要努力为青春所追求的目标奋斗，为青春画上完美句号，活出青春的精彩。
日本作家三岛由纪夫说：“所谓青春就是尚未得到某种东西的状态，就是渴望的状态，憧憬的状态……尽管他们一无所有，但他们偶尔也能在幻想中具有一种拥有一切的感觉。”青春中的激动，纯真，让我们时刻保持着对未知事物的好奇心，憧憬着生活的美好，感觉世界充满着鸟语花香，多么迷人，多么五彩缤纷。这样的我们才是求知欲最强的，才是学习进步最大的，才是最充实的，而自己的青春自己做主，才能让属于青春的那些芬芳散发出来。
我的青春我做主，只有将青春掌握在自己手里，不虚度光阴，无论是荆棘还是高山，都要勇往直前，无论是欢笑还是泪水，都要坚定前进的步伐，这才能说我的青春，我无悔！
让我们拿出活力，拿出毅力，拿出那颗无所畏惧的心，不断充实自己的头脑，为青春谱写下一篇华丽的乐章吧！

【每日写作指导：叙事作文要选择恰当的叙述方式】

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白，使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种，常见的叙述方式有两种：顺叙和倒
叙。

　　顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章，读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》，说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上，在胡同里经常听到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬，小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序，叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴，同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法，故事情节显得清晰自然。

　　在运用顺叙的方式时，要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外，要避免平铺直叙，面面俱到。为此，要注意材料的取舍与详略。

　　倒叙不是按时间先后的顺序，而是将后发生的情况先写，然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致，波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果。

　　回忆性的文章，一般采用倒叙的记叙顺序，（next88）也就是从时间上来说，先写现在，再写过去。

　　倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写，只是先叙后面发生的事情，再讲它的由来罢了。这样，就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡，才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……？”把结果与事情的起因衔接起来。

　　总之，叙述方式的选用，要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用，不要故弄玄虚，为倒叙而倒叙，这样，反而会适得其反。

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