美在课间
孩提时代，忘不了“儿童放学归来在，忙趁东风放纸鸢”的天真童趣；忘不了“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的喜气洋洋……岁月无情，沧桑了记忆，淡漠了梦话，只留下残忍现实。面对接踵而来的压力，我们不停的“吐槽”。但是作为当下二十一世纪的青少年的我们，青春的泛滥，怎能抵挡过那无知的年华？残留的稚气和今生的美好，也只有在短短的课余时间才体会的到。
“第三套全国小学生广播体操舞动青春现在开始……”当这样熟悉的音乐有在你耳畔响起，现实提想你：大课间到了！
一阵匆忙的准备生过后，走廊上传来了凌乱而慌忙的脚步声。整队的空隙，是不是转过身去与同窗好友开着几句玩笑，银铃般清脆的笑声肆意的萦绕耳畔。
操场上，喧嚣而嘈杂的声音充斥双耳。阳光穿梭于微隙的气息，呢喃着天真，充斥着那抹曾经孤独而深不可测的清新而飘逸的影，穿过树叶之间的间隙，投射出一道斑驳的画面。
“哎呀，这广播体操学了那么长时间都没学会，我是不是真的笨啊。”心里暗暗感叹道。
“想什么呢，学会了么？”你转过身来，用击碎我所有沉思的声音说。
“还没有，不着急，慢慢来嘛。”我口是心非的说，脸上露出一抹不易察觉的狡黠的笑容，牵扯到温暖的弧度。
终于开始了。音乐的节拍对我我们这种“初学者”来说似乎有点偏快，挥舞着笨拙的手臂，跟随着音乐的节奏，手和脚都对不上号。那样的动作，想要达到流畅的地步，就像羽翼未丰的鸟儿，想要从这一座山飞向那边海拔最高的那一座山，简直是白日做梦，痴心妄想。
“是这样么？是先伸出这条手臂吗？这个动作是这样做吗？是不是做错了，我怎么觉得有点不对劲，我看着别人好像不是那么做的……”我慌忙的问着周围的人，却发现他们也都像无头苍蝇一样，脸上露出迷茫与不知所措的神情。
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到我们身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕，恬静而安然。
一个八拍过后，既若有所失又如释重负，继而相视一笑，从嘴角一直延续到眉梢，荡漾起甜美的涟漪，融入到滚滚红尘中。
太阳像小丑般恶作剧的笑脸，白云是蓝天透明的心事，它们似乎在嘲笑我们极不灵巧的动作。即使这样，还是骄傲地抬起头，面向太阳，双臂即使伸展不到规定的尺度，但还是努力的拥抱着无垠的蓝天。
即使迷茫，也不曾放弃；即使彷徨，也不曾等待；即使徘徊，也不曾停留。那样傻傻的稚气，傻傻的天真，傻傻的.倔强，傻傻的坚韧，让我们明白，快乐竟是那么无处不在，它迸发在勇气里，激扬在空气里，流淌在书页里。待到来年风起时，绽放出最美丽的花朵……
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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