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悦耳的铃声响起，待同学们准备好，老师步入教室。
第一项是班长量化分数总结。在班长朗朗的声音中，台下同学或喜上眉梢，或垂头丧气，表情各异。
待班长的声音顿住后，老师一句话便让那不良情绪随着班长的脚步声一起消失匿迹—“接下来，让我们几位演讲的同学以《做一个有道德的人》为题进行现场演讲。”于是，在一片期待的掌声中田真宇、闫一伸等四名同学相继上台演讲，男生无不是眉飞色舞，女生则还有些羞羞答答。虽说演讲内容都较为短小，却也明了精炼。最后一位同学下台，掌声之后，我们仍流连在他们的言语里回味。末了，班主任一语惊人：“他们的稿子是一上课才开始准备的，短短的几分钟，他们也是多半临场发挥的，但演讲的的确很好。”真是一语惊醒梦中人，全班再次掌声如雷。在同学们赞扬的目光下两名女生都低下了头。
最有看头的就数几位同学的作品展了。班长将她的钢笔字递给了老师，哪知老师当场就愣了，不可置疑的连连问“这真是你写的？”然后赞叹“哎呀，写的这么好，真像打印出来的！”闻声同学们开始坐如针灸，一个接一个纷纷站了起来，潮水似的涌 向 老师，就连最后一排的听课老师也坐不住了。“来你看你看。”老师说着及不容易的从同学的包围圈脱出身来，走向教室后的听课老师，递上班长的字帖。听课老师接过字帖，细细端详着赞不绝口。同学们也顾不上师生身份，连忙凑上前去。于是，两位老师一同又陷入了后排同学的包围圈。教室被搅的混乱极了，满教室都是七嘴八舌的议论纷纷，却也是如出一辙般的赞扬。
终于，老师将班上的活跃气氛控制了一下，开始进行总结。老师侃侃而谈的本领我们是见识过的，那简直像先前写好了稿子再背下来的`。她从校园的墙角谈到社会的街道，再从社会的街道谈到新加坡破坏环境的鞭刑。老师的语言带着我们的思绪以环境保护的角度，重新审视那个我们自认为很是了解的地球。于是，不出意料的引发阵阵咋舌与惊呼。
仅此一节班会课，我们看到了自己一星期的表现，也惊羡了他人的技艺，了解了保护环境的重要性以及做人的道德。用受益匪浅来总结也绰绰有余。
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