篇一：新生
站在时间的巨轮上，曾经，我是那个调皮又贪玩的小学生，沉溺在自己的小小世界中，我的生活充满灿烂的笑颜，有着说也说不完的天真梦幻。升上初中后，措手不及，面对突如其来的压力，我的小小世界瞬间被迫缩小，被迫放弃了天马行空的华丽幻想，我得认真踏实的学习，踏出的每一步都好沉重，好煎熬。一个漫长的暑假终在彻底放松中渐渐消逝，如今，我将升上初二，我将挥别过去的煎熬，迎向未来的绮丽。
“升等”是初二生的心理准备，这个暑假是心灵的耕耘期，在放假前就做好准备的我，十分期待这个暑假的到来。游泳、长高、预习功课、参加比赛，全都进了我的计划表里，但现在对照一个月前的生活，进度似乎有所延宕。面对初二科目的加深、加难，学习难度也大幅提拉，我的心中更加的慌张。原本对数学不是那么擅长的我，因此而感到畏惧；理化的攻击战帖，还没送达我面前，我就乱了阵脚举了白旗。用这种消极的态度学习事物，不但成效不好，读起书来也十分痛苦。我不想用小学时那随便轻浮的态度去面对未来的压力。剩余的一个月，我将以最快的速度重新统整凌乱的脚步全力冲刺，赋予自己一个新生的机会，像刚落入营养丰沃的土壤中的种子，做好十足的准备，迎接日后的日晒雨淋。
我一如出生的婴儿，对世界充满了好奇与想像，为了面对未来的旅程，跨出的每一步都不容马虎。我开始学着改变自己不负责任的心态。首先我到学校帮忙整理书籍，从关怀自己关怀别人做起，面对图书馆里的汗牛充栋，一开始我总是摆错位置，害得别人常找不到想看的书。但经过多次练习后，整理动作不但变得俐落许多，也能为自己的失误负责，而不是一再的说“不是我的错”，接着让自己按部就班的'学习、吸收新知、读报、看新闻，希望能从自我负责的行为开始做起，进而衍生出了新生的动力。
每一次的改变，我都像个新生儿般，用好奇的眼光看待，用更多的自信面对，我将在未来放任心灵在广大的草原上尽情跑跳，挥洒汗水。此刻我站在现代与未来的交界点，还有许多习惯等着我去改变，等着我用新生的心与眼去迎接世界。
篇二：新生
寒冬已尽，再次春回大地，随着春天的脚步，光秃秃的树木慢慢冒出翠绿的嫩芽，花朵迎风摇曳，蝴蝶翩翩起舞，小鸟引吭高歌；小种子破土而出，处处绿意盎然，处处生生不息。大地重获新生，春阳照耀大地，我也同样感受到新生的喜悦。(作文网 www.t26２.com)
“一元复始，万象更新。”春天是新生的象徵，所谓“一年之计在于春”，既然是新生的开始，就要奋发向上，虽然“知错能改，善莫大焉”却不能一错再错，人若不能改过自新，就无法得到新生。一个犯错的人，要有个新的开始，就要从心里承认自己所犯的错，并且愿意认罪悔改，让圣灵进入心里，不断的更新，不断的成长，如圣经所说：“若有人在基督里，他就是新造的人，旧事已过，都变成新的了。”
我的哥哥现在高二，之前，哥哥的成绩总是在原地打转，但在这次的模拟考进了前十，就如革命历经失败终于成功，哥哥也彷彿获得了新生，全家都为他感到欣喜。我想，勇敢面对眼前的困难，全力以赴，才能走更长远的路。毛毛虫变成蝴蝶，也需要艰辛的过程，从卵中爬出一只小毛毛虫，每天吃了再吃，变得圆滚滚、胖嘟嘟，然后辛苦的吐丝结蛹，忍受孤寂，而后为了变成一只美丽的蝴蝶，挣扎的钻出蛹，破茧而出，成为一只五彩缤纷、重获新生的蝴蝶！那一刻，是天地间新生命最美的开始。
“新生”是一种新的生命、新的开始，也是一种改变。像在监狱的犯人，犯了罪，希望可以获得一次重新做人的机会，因此，若有人犯了错，我们就要尽量帮助他改过向善。每个人都会犯错，并且都希望得到原谅。所以，让我们好好珍惜、把握新生的契机，活出璀璨的新生命。
篇三：新生
“一元复始，万象更新”冷酷的冬天，总算是要结束了，又即将是一片包罗万象的奇景，每个人都有一个新生的机会，再次创新自我，改造过去2009的那个自己，不管是人还是动、植物，人人都可以重新萌生。
春天的复苏，带给人们截然不同的活耀，塑造一个新的绿色大地、自然世界，这就像是天使打击恶魔，自然界的苏醒，可再造绿树林，行成光合作用，打击我们生活中的空气、水质、土壤等等的污染。
时间复苏？不，时间并没有复苏，而是一直的向前走，从来也没改变过，直到了今年2010，仍旧是不断的往前走，从来也没有停过，也提醒了人类，时光一去不复返。
人类的复苏，过去的自己，也许是个自私自利，不通情理的人；也许是个随便散漫的人，从来不好好整顿自己；也许是个奴财富翁，而心灵一点也不富裕。但是，从今年的复苏，开始奋发向上，继续学习新的事物，带给了自己生命无限的宽广，未来无尽的美好。
然而，不管是人、事、物，都可以是一栋不断往上堆积的大楼，突破旧的事物，冲破大楼天际，但是，也可能因为一个自甘坠落，而使原本所拥有的一切，随即化为乌有。但是每个事情就好比是能够有一个复活之身，过去表现得再不好，或者是今年我想再过得更充实，只要记得这世界都是一样的，上帝对待每个人都是公平的，只要人穷志不穷，懂得把握、变通，重新开始，每个人的贫富都是平等的，没有谁穷、谁富。
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