文明驻我心1
一份文明好像一滴水，许多文明汇成一片海；一份文明好像一盏灯，许多文明照亮一个世界；一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。
作为一名初中生，要切实“日常行为规范”，而这种“规范”的养成，就要从身边做起。拿离我们最近的来说，骂人已经成了现在中学生的口头禅，似乎是理所当然，没有一点的违和感。“文明用语”这个常识快成了社会上人们的愿望。“谢谢”“对不起”之类的话语在中学生嘴里是一语难求。
离开校园，在社会上，种种不文明的恶习随处可见，“排队上下车，先下后上”人们的脑子里，根本没有了这种思想。不管面对的是年过花甲的老人，还是怀抱孩子的妇女，男女老少乱挤一气，生怕上车后没有自己的座位。吃口香烟也许是个人喜好问题，可吃完后的口香糖还如何解决，这是每个人心中的问题。在泉城路步行街上，一低头便可看见几块吃过的口香糖，吐与不吐其实就在一线之间。
放下中国，纵观全世界，没有一个国家不在提倡文明，而在他们的眼里，中国和文明之间，没有一丝一毫的关系，所有人都忘了，中国也曾是一个文明古国，它有着五千年的文明历史。
在美国最著名的飞机场内，他们的国家用中文在一块大牌子上写着“请勿乱扔垃圾”，中文！只有中文！，没有其他任何国家的语音，也就是说，在外国人的心里，中国是与不文明挂钩的。
文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步。每个人迈出一步，无数个文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量是破土的小苗，在每个人的心里萌发。
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文明驻我心2
文明礼仪是我们学习，生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。文明就好像一只鸟儿的翅膀，只有讲文明、讲礼仪，才能飞翔在蓝天上，才能走向成功的彼岸。
我清清楚楚的记得有一次，我和妈妈去买菜，一不小心把一个阿姨的菜篮撞飞了。我连忙把菜篮捡起来,说了声：“对不起”。阿姨对我笑了一下。而在几年前，仁川镇黄余田村和月令村有两个小男孩因为一瓶洗发水吵了起来。后来两位家长居然大打出手。有一位家长手中拿了一把大剪子。把另一个家长打死了。后来惊动了警方。法院判那个家长赔偿另一方几十万元，判处打人者有期徒刑五年。就因为一瓶小小的洗发水而丢失了一条活生生的生命。可见文明礼仪有多么的重要啊。因此，我们应该讲文明、懂礼仪。有一句名言说得好：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。
我还清清楚楚的记得有一个真实的文明礼仪的故事。在大皿二村后面有一座还金亭，这座还金亭，是一个状元建的。故事是这样的：有一年，一个读书人去京城赶考，在经过苦爪岭头这个地方时停下来喝水，他把包袱解下来放在旁边忘了拿，就匆匆忙忙的赶路了。这时一位农夫下来喝水，看见旁边有一个包袱就打开来看，啊，里面全都是白花花、金灿灿的黄金、白银。此时，他心想如果把这些黄金、白银都拿回家就可以用一生一世了，但他没有这样做。那个农夫就坐在那里等失主，一直等到了天黑，失主还是没有来。于是农夫第二天早上又早早的坐在那里等。进京赶考的读书人到了另一个地方才发现没钱时，匆匆忙忙的赶了回去。看到有一位农夫在等自己，就走了过去，要拿出包袱里的一半金银给农夫作为酬谢，但农夫没有要。书生也不好强求，便进京赶考了。后来，他高中状元，就在当初农夫还钱的地方建了一座还金亭。还金亭就是这样来的。
同学们，文明是一朵花，是一朵永不凋零的花；文明是一株草，是一株永不枯萎的草；文明是一棵树，是一棵永不老去的树。同学们，只有把文明牢牢记在我们的心中，我们的社会才能和谐美满。
文明驻我心3
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：
大家好！
我是八（4）班雏鹰组的小组长雷转妮，在德育文明主题教育月，我们八（4）班的每个同学都将自已融入集体，充分发挥个人的作用。让每个成员都参与小组活动，班主任鼓励我们争做班级的小主人，使我们在创建文明班集体的驱动下，使同学们增强团结凝聚力，学会分享与合作，培养学生的责任意识、竞争意识、合作能力与良好的个性品质。
一、组长以身作则，每个组员都有责任感
作为组长，首先我必须要做到态度端正，目标明确，同时也要求本组成员端正自己的态度，因为态度决定一切。我们组的“口号”引用了日本哲学大师安冈正笃的名言：“理念改变心态，心态改变态度，态度改变行为；行为改变习惯，习惯改变人格，人格改变人生。”让每个组员树立正确的理念、正确的态度，对自己的人生负责。为了培养我们的文明、感恩、奉献意识，我们班通过召开“妈妈，我爱您”主题班会，体验妈妈养育我们的艰辛、工作和做家务的辛苦，感悟父母养育之恩，知道应该孝敬父母。班级里涌现出一个个真情的感恩行动，我们组积极策划，向家长、老师献上亲手制作的感恩卡；为父母写一封感恩的信，送去感谢的话语，给在外地打工的'爸爸妈妈，送上他们的问候，给爸爸妈妈洗脚、揉肩膀等，使我们切身体验到孝敬父母、尊敬长辈的快乐与幸福。
二、勇于承担，培养自觉、自律、自强品质
培养自主管理是我们班德育工作的重要目标之一。班级施行“小组长轮换制”，鼓励学生人人争当“班级小管家”。除了设置班干部、课代表、小组长岗位外，我们还设置了多项管理岗，如，电源检查长、门窗管理员、清洁工具管理员、黑板报美容师……每个角落都交给我们自己来管理，真正体现人人是班级小主人。在管理中，学生的自主性、自觉性、能动性和创造性充分表现出来，同时学生的责任心，自觉、自律、自强的品质得以发展。
三、组内鼓励，组间竞争，以德促优
小组长适时激励组员，用关心激励、认同激励领导者激励等方法，公平对待每一个成员，这样才能提高团队成员的积极性，有自我实现的需要。彼此之间要学会包容，别光看人家的缺点，多注意学习本组成员和其他小组的优点。各个成员之间能够相互尊重、彼此协调，都清楚自己在团队中的作用，并根据自己已有的优势取长补短。不断不用知识充实自己的思想，勇于自制，克服自己的懒惰，培养个人素质、责任感，努力让自己做得更好。
通过德育文明主题教育月各项活动，我们的爸爸妈妈看到我们有了明显的变化，因为我们真正学会了尊重长辈、尊重父母，上学、放学能主动回家写作业，能主动帮父母做家务事，能主动与父母沟通了。
通过德育文明主题教育月各项活动，讲仪表，讲文明，懂礼貌已成为我校学生的基本素质。“老师好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢你”、“不用谢”等礼貌用语在校园回荡；“坐如钟、站如松、行如风”的良好仪态让我们感到自己是一名骄傲、自豪的中学生，我们养成了良好的卫生习惯和爱校品质。攀折花木、乱扔垃圾、乱刻乱画的现象没有了，映入眼帘的是美好的画面；教室窗明几净，桌凳锃亮如新；校园洁净无尘，花朵绚丽开放。
最后让我用一段我们小组讨论总结的德育顺口溜，来作为本次讲话的结束语：“走路脚步轻轻，上下楼梯右行。说话轻声细语，着装干净整齐。作业认真完成，学习主动积极。公共场合守纪，交通安全牢记。团结友爱礼让，文明、感恩、奉献常驻我心。”
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