在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的经典伴我行作文（通用15篇），希望对大家有所帮助。
经典伴我行作文 篇1
望一排排黑色四方块，沉默有端庄地坐在那儿，那些叠章反复，让人觉的这不仅仅是文字，还是音乐，还是舞蹈，亦或是绘画，一切动作感涨满其间，却又毫不鲁莽，咏之于江边白雾，舞之于田间阡陌，终由时间定格。这才是真正的经典，这才为中国的经典。
这些充满力度又不失典雅的艺术在堆砌之下，堆砌成了一首一首小诗，一篇一篇文章，继而，经典也藏于其中。普读过这样一首小诗：句鹭立雪，愚者见鹭，聪者见雪。我猜大概意思是讲：不争，是一种智慧吧。人生就需要智慧，林清玄告诉我，我们要用自己的智慧抓住属于自己的幸福。生命的幸福原来不在于人的环境，人的地位与人所能享受的物质决定的，当你看见别人都过得比你好，所拥有的住宅比你高档，你不生气，不去嫉妒生非，而是一笑了然，报以真心祝福，把别人的幸福当做自己的幸福那般，岂不是很好吗？我们的幸福就把握在我们手中。
见过那深夜小街街摊的那些民众？他们喝着三块钱一瓶的雪花啤酒，吃着十元钱一碗的泡椒凤爪。看着树下的老爷爷下棋，还为每一步好棋发出最热烈的喝彩与掌声。看棋的人很幸福，富有者有富有者的幸福，为尊权贵者有其的幸福，身份卑微者业也有其幸福。在生命里，人人都是有笑有泪，在生活中，人人都是有幸福和烦恼，这是人间世界真实的相貌。
那智慧又到底是什么呢？我想智慧应该就是用宽容慈悲的心态来处吧，宽容这个世界，宽容社会的残酷与不幸，宽容他人，顺便，请也宽容自己吧，不去恨别的，也不去恨自己，让自己轻松点，快活点，这就是智慧，最简单却又最深刻的智慧。它能够透过爱与美，情与义，温柔与感动清晰地看见，没有杂质与瑕疵，是智慧领我们找到了幸福，才找到了温柔、感动与理想。
林清玄告诉了我这首小诗，而我则明白了不争不辩即是智慧。如果你懂得细细品尝，最平凡的事物，哪怕是平面无语的文字才能够拥有最富丽堂皇的境界。
因为，他们本为经典，是能够引领我们走出或混乱或肮脏或无知或匆忙或冷漠的地方。
融汇他们的是时间与深度，单单几个，就可以把人从时空超脱。
我以我最恭敬的态度靠近于它们，请它们带我走向经典深处，即使我明白我永远不可能走完，但我仍前行着，以最虔诚的态度行进。
经典伴我行作文 篇2
从小时候开始，妈妈就给我讲很很多的名人的经典故事，我是伴著名人的故事长大的，名人的故事给了我很多教育和启发，有些故事使我悲伤，有些故事使我感动，最使我感动和深受启发的是《孟母三迁》的故事。
孟子的母亲为了使孟子能有一个好的学习环境，不惜辛劳，付出了比其他母亲多得多的血汗，在孟子的成长过程中搬了三次家，而搬三次家只是为孟子创造一个好的学习环境，功夫不负有心人，孟母的血汗和辛劳没有白费，孟子终于成为中国历史上最伟大的学者，被后世和万代所敬仰。
自从听了孟母的故事我深受感触，回想起妈妈每天早早的为我起床做饭，对我的学习非常关注，对我照顾的无微不至，而有时我还不太理解，总以为母亲爱唠叨，管我的太严格，剥夺了我的自由，有时我会非常反感。但自从听了《孟母三迁》的故事，我深刻的体会到父母对我的爱，对我的关心，真正体会到“可怜天下父母心”这句话的含义，使我非常的后悔，后悔不理解父母的良苦用心，后悔有时太不听话，后悔没有努力学习来报答父母，每当这时我就非常羞愧。
我也成为一个大孩子了，我要努力学习，听父母的话，争取用优异的成绩来回报父母，使父母为有我这样一个听话的孩子而感到高兴。
经典伴我行作文 篇3
一年级的时候，老师说《弟子规》是蒙学经典，要求我们背诵，还经常给我们讲一些和内容有关的故事，慢慢地，我就喜欢上了《弟子规》。“入则孝”让我知道许多孝敬父母的基本要求。“父母呼，应勿缓”，是说父母叫我们时，我们不要磨蹭，要马上答应。“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”让我改掉了说话快的毛病。我认为这不像是背诵课文，而是要用心体会其中的道理，做一个懂事的孩子。
《弟子规》很快背完了，我获得了“经典诵读大王”的称号！老师又推荐我们背经典的《三字经》，这次我又是遥遥领先，因为我非常喜欢《三字经》中的历史故事，整天缠着爸爸问个不停。爸爸被我问烦了，干脆送了我一套《中华上下五千年》给我，说让我自己研究研究。妈妈夸我是“经典背诵高手”，又鼓励我背完了《千字文》、《百家姓》。我觉得我的背诵速度越来越快，我也越来越爱上了背诵经典。
最近，我又迷上了《启蒙巧对》，“凌云志，捧日心。天开子，地辟丑。云入户，月穿楼。雨露恩，冰霜操。”意境优美，朗朗上口。早读课上，我总是和组里的同学比赛，看谁背得又快又好！
背经典，读经典，我一天天成长，一天天进步。我希望将来我能亲手写出我的经典作品。
经典伴我行作文 篇4
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。中国，一个有着五千年文明的大国，在历史的长河中，古人不断创作出新的文学作品，这些作品犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人看到希望，也像严冬中的热火，让人感到温暖，更似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾。国学经典深深镶入了我们日常生活之中，从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
很小的时候，我就已经接触到了一些国学经典。依稀记得，上小学时在课文上看到过这样一句话：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”当时，我不太明白，后来老师告诉我说：“这句话就是让你珍惜时间，不要等到老了，才后悔当年没用心好好学习！”我当时一听，立马下定决心要改掉贪玩的习惯，好好学习，千万不能落了个“空悲切”的下场。国学经典就像我的启蒙老师，使我从小就定下了以后努力的目标。
记得有一次，我犯了错，不知怎么的，虽然老师没罚我，但我小小的心却总是在埋怨自己，连着好几天没有心情上课，老师见我这样，递给我一张纸条并对我笑了笑，示意我打开它。我看了看纸条，上面是一句话：“人非圣贤，孰能无惑？”我一子就开朗起来，是啊！人怎么可能不犯错呢？但只要我们调整心态，敢于面对错误，改正错误，那这就是一次锻炼，只有我们不断改正错误，才能更加接近完美。这时，国学经典又像一个朋友，拉着你走出了迷惘的阴霾。
国学经典，是在古代历史文明长河中沉淀下来的瑰宝，其中蕴涵的哲理为我指明了人生的道路，在这条路上，我将与它共同前行，走向那光明的未来。
经典伴我行作文 篇5
经典文化都蕴含着许多做人的哲学，所以我们学校从上个学期开始便在积极地开展有关经典文化的活动。什么“中华文化经典诵读比赛”、“中华文化经典硬笔书法大赛”、“读书之星评比”……这一系列活动，不仅得到了上级领导的一致好评，而且同学们也积极参与活动，使得整个校园到处弥漫着一股股古文化之风。
学校要求我们从《弟子规》开始，朗读《弟子规》，诵读它，学习它，深入地去理解它。然而，在取得“完全理解《弟子规》”的成功路上，处处充满了艰辛，也洋溢着甜甜的乐趣。刚开始背诵的时候，我还觉得挺有趣的。渐渐的，我觉得越背越单调，越背越乏味。刚背了一半，我便听别人说《论语》这部经典比《弟子规》容易背，那我还是先背《论语》吧！决定后，我正准备背《论语》时，突然，我的脑海中浮现出一句《弟子规》里的话：“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”，我的心里突然有种感觉。对呀！我现在不正是这种情况吗？老师常常教育我们：不要捡了芝麻，丢了西瓜。于是我坚持每天背一点内容。终于，没过几天，我便把《弟子规》背得滚瓜烂熟。
《弟子规》中“惟德学，惟才艺；不如人，当自励”这句话，也使我感触很深。以前，我总是因为自己的数学成绩差而瞧不起自己，恨自己为什么天生没有金头脑呢？我读了这句话后才明白了，即使自己的先天条件不比别人好，经过后天的努力拼搏也可以成就一番事业。于是，我自勉自励，认真学习数学，终于取得了好成绩。
我更加努力去诵读中华经典文化了。并且在学校举行的“中华经典诵读比赛”中，取得了第三名的优异成绩，并代表了学校参加龙湖区的竞赛。在“读书之星评比”中我也获得了五颗星的最高荣誉。这些经典文化书籍在经过历史长河的冲刷后，更具有了永恒的价值，可以让我们不受时空的限制，体会到先人智慧的光辉，了解到博大深邃的中国古文化。使身心得到陶冶，使我们在学习现代文化时也能学到其它方面的知识、道理。使每个学生都能成为有骄阳、有品位的人才。
经典伴我行作文 篇6
中国有五千年的源远流长的文化，所以，中华儿女从小就与经典阅读结下了不解之缘。
刚上小学时，每天早上晨读，都读一本较大的国学经典诵读本，里面有《三字经》、《大学》、《老子》、《中庸》、《论语》等经典篇目。要说诵读给我的生活带来了哪些乐趣和便利呢？请听我慢慢道来吧。
有一次，弟弟从门外闷闷不乐地走进来，“砰”地一声关上了门。看他那闷闷不乐的样子，我就知道肯定发生了什么事，便问：“怎么了？瞧你那嘴撅的。”“哎哟，还不是那个横行霸道的同学，我昨天只不过随口答应了一下把我的那盒水彩笔给他嘛！”“嗯，这件事是他不对，你不就随口答应他给他水彩笔嘛！他那么霸道干什么。”这时，爸爸从书房出来，也看见了弟弟刚才那副闷闷不乐的样子，问我：“你弟弟怎么了？”“咳，他随口答应同学给人家一盒水彩笔，可那位同学非逼他给。我觉得是那位同学不对。”“呵呵，张辰，你还没说到点子上。古人说‘言而无信，不知其可也。’你弟弟那个同学做的是不好，太轻率了，但你弟弟也有不对的地方，既然答应给人家水彩笔就一定要给。”“可……可他只不过是随口答应罢了。”“无论在什么情况下，许下的诺言都要兑现。”听了爸爸的这番话，我好像懂了什么。
在以后的学习中，古人的一言一行越来越深地影响着我们的生活，我们也将与经典一路相伴……
经典伴我行作文 篇7
吟诗，赏人生百态；品词，看人间冷暖；读文，阅世态炎凉。悠久的历史里大浪淘沙，多少诗词如一颗颗灿烂的珍珠，在万古长河中熠熠生辉，又有多少“黄金屋”成为经典，在无数的人心中闪烁着夺目的光彩，陪伴着我们前行……
仍记得小时候咿呀学语，我在幼儿园老师的引导下接触了一些古诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”便是童年的主旋律。学习数学，“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花”，这也是常常吟诵。诗词如歌，稚嫩的歌声常在春天回响，虽不识得其中意，歌中却有朦胧情。朗诵的声音如风，吹拂着春游之人疲惫的脸，吹绿了满山遍野的草。朗诵的声音如雨，灌溉了山间的小溪与河流，滋润着美丽鲜艳的花朵，与天真稚嫩的孩子一同绽放出一张张笑脸。小时候学的古诗现在大多都记得，记得最深的则是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也正是这首诗，让我体会到农民的辛苦，懂得珍惜生活。
到了小学，才真正开始学习诗、品味词，才又惊叹：嗬！诗词中竟有如此多、如此浓烈的情感。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我扬起前行的风帆，我仿佛看到李白郁郁不得志而醉酒，他在海边豪迈而从容地注视着、指点着来往的船只，那些船只，驶向了港湾，也驶入了他的胸怀。是啊！我的胸中可容天下，可天下哪有容我之地？须发如雪的李白满怀感慨。我又看到了他独立舟头，面对滔天的大浪毫不惊慌，反而爽朗一笑。风浪算什么，失败算什么，我李白乃天上谪仙，岂能被人间烦恼所左右。
杜甫的“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，让我体会到如今生活的幸福，懂得了满足。我仿佛看到一座破烂的屋舍，杜甫将自己裹在被单中，那被单已破烂如同渔网。这渔网里，除了杜甫，还有杜甫的小儿子啊！杜老先生，您不是诗圣吗？您不是“一览众山小”吗？为何您的晚年如此凄凉？我看到您抬起头，目光中闪烁火光，似乎能照彻整个黑夜，照彻所有的黑暗，你看着没有屋顶的茅屋，幽幽说道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”如此境地，您心中忧虑的不是自己，而是天下苍生，这是何等的襟怀！
等到上了初中，学习负担渐渐变重，压力也渐渐变大，却也同时读懂了许多现代名家经典。《城南旧事》让我怀念童年，又带有淡淡哀愁，沉沉相思；《骆驼祥子》让我看到北平风情，又看到了底层人民的喜怒哀乐，凄惨生活；《傅雷家书》让我懂得了父母的谆谆教诲，又教我做事，伴我做人。正因有了一本本书，它们塑造、洗涤了我的灵魂。
国学经典，源远流长，江山辈有人才出，他们生命虽然短暂，却化作国学永远流传，滋润了无数代人。生在文化底蕴如此丰厚的中国，我怎能不更加努力学习。千年国学，煌煌如日，前行路上，感谢有你，伴着希望，伴我成长！
经典伴我行作文 篇8
为了进一步弘扬名族传统，传承国学经典，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，我们学校在星期天举行了国学经典诵读表演活动。
早上，虽然天公不作美，天阴沉沉的，风儿呼呼的刮着，但是我和同学们六点半就早早的来到了学校。在教室里，我们先进行化妆，首先先往脸上抹了一些“香香”，然后擦了一些粉底，接着是擦腮红，唇彩……化完了妆，老师强调了一下纪律和上场表演时的准备和注意事项，我们就在教室里等待着表演。
在此次经典诵读表演活动中，形式多种多样，我知道了这些经典不仅能诵，还能吟，也能唱。听，同学们表演的歌舞《春晓》、《弟子规》、《游子吟》，不仅悦耳动听，而且同学们还婀娜多姿的用舞姿表现出那些精美的词句，给我们留下了深刻的印象。
最后是我们的压轴表演《少年中国说》，我们一个个精神抖擞的排好扇形队伍，整理好服装，迈着坚定的步伐，个个昂首挺胸，雄纠纠气昂昂的上了台，我们微笑着面对观众，音乐一响，我们那响亮的声音惊天动地，气壮山河。在读到“少年智，则国智”的时候，我们的同学威风凛凛的手持鲜艳的五星红旗，用力地挥舞着，给我们的'节目增加了一道亮丽的风景，并且在最后朗诵到“少年雄于地球，则国雄于地球！”的时候我们所有人都把右手往右上方高高的一举。这一举，体现出我们新一代的昂扬斗志与激情飞扬；这一举，让在座的所有同学们也坚定的挥起手来，让我们更加明白“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”这是我们的心声，这也使我们深刻的认识到要从小抓紧时间，好好读书，为祖国的明天贡献一份力量！
难忘的的经典诵读大会在我们的精彩表演中圆满的结束了。通过阅读经典，仿佛让我一下子长大了许多，懂得了许多道理，也让我反思了许多。愿更多的人加入到我们的诵读经典的行列，好好地了解我们伟大的祖国，了解我们灿烂的文化。与经典同行，让经典滋润我们的童年，让书香溢满我们的校园，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
经典伴我行作文 篇9
她，是我的良师，也是我的益友。她，已伴我走过了十几个春秋，不离不弃。她，有一个美好的名字——书。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”可见，书对于我们是多么的重要，我结识了一位多么优秀的朋友。
坐在书桌前，打开小桔灯，清风徐来，一切都是那么惬意。就这样，我们的交谈开始了，从她的字里行间，我能体会到“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不羁精神，感受到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁者光耀，倾听到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈高歌，聆听到“杨柳岸、晓风残月”的低吟，品味到“小桥流水”的孤寂……仿佛置我于流光溢彩的美的殿堂，目眩神迷，流连忘返。
时而她又会带我登上历史的殿堂，品味“倜傥非常之人”写就的《史记》，感受久远的历史，体味博大的民族精神，游览祖国的大好河山，探究世界乃至宇宙的奥秘，带我进入符号与数字王国，寻觅于物质与数字之间。
她，不仅带我遨游知识的海洋，更教给我人生的哲理。当我沉沦时，她告诉我要自信，要像油缸里的小青蛙一样相信自己，努力跳出油缸，摆脱困境；当我沾沾自喜、洋洋得意之时，她告诫我“满招损，谦受益”“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，让我放平心态，继续前行；当我跌倒在地，泪光点点之时，她对我讲史铁生、霍金、贝多芬的故事，让我“从哪里跌倒，就要从哪里爬起来”；当我与父母发生不愉快时，她会对我说“父母不会在原地等你，趁着父母强壮，好好爱他们吧，可不要留下‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待’的遗憾”；当我任意挥霍者时间时，她警告我“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴如流水，一去不复返”，珍惜时间吧！
春天，我们一同来到田野，“春在溪头荠菜花”，我感叹道，她也以“过春风十里，尽荠麦青青”来应和我；夏天，我们同感叹“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；秋天，我们仰望“晴空一鹤排云上”；冬日，我们一起想象“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的场景。回首已往的岁月，不尽发出“时光易逝”的感叹。
生活中，她常教导我“非礼勿视，非礼勿言，非礼勿行”“己所不欲，勿施于人”“做事须循天理，出言要顺人心”“待人无半毫诈伪欺隐”，待人处事最重要的是把握自己。
书，我的良师，我的益友，挟你同遨游，为我的生活添加了一笔浓重的色彩，让我流连其中，受益匪浅。
经典伴我行作文 篇10
云角望长风，万里落飞鸿。云易有节，千帆欲远行，我爱云，萧萧风云知情重，云丝如纱弄清影，朦胧中，绵软娇柔，翻转奔腾，我爱云，形同苑中花，玫瑰溢满深情的霞。归心似箭，心系携连梳对镜。我爱云，心系人间万物生，孕育青山绿色浓。一片云，迷你眼帘又生情，浩瀚万里出妙景，易有蓝天来作证，不问沧桑看缩影。一朵白云唱新歌，八百里外成诗行。一彩一故事，一云一仙境，登月攀云，风月单单不做空，今日行，苍然清韵，欢乐无穷。一朵云里藏心语，一朵云里藏彩虹，坐观楼台中，曾看九月石榴红。
云追时光走，总是来也匆匆去也匆匆，人坐在云头之上，由不得你过多的思量，就会随着天边的云彩一起飞翔，回头展望，一路风情，一路向往，留住的是不变的四季，是岁月的沧桑，还有那一汪清水中的满新诗行，愿有心花飘有余香，何为不甘牵肚挂肠。云欲相聚花灯下，助力心露，岁月成汤，隔山已与云来往，天涯望，云高路慢长。千柳摇曳轻敲窗，回味短，入梦乡，时遇风雨度流年，豁然心中更开朗。
相约岁月的花，暗香流飞霞。它轻轻的来，丰盈了你，也染红了我的脸颊。闻其名，呈现美丽为佳话。一片云，风情万种、含蓄又潇洒，它轻舞如慢纱，满载着千年的沉淀，见证着你和他，一路的成败与落差，吸附着世间中的真善美，牵挂着江村独处又落霞，晓看风过尘烟，相看游子沐春到天涯，唱响一路的歌谣，盛满着心中的真诚与豁达。
情醉的脚步，总是为你而行，牵拉着你的手，奔走如潮东，有时慢行如小溪，时而快行如潮涌。云如画，犹如岁月一首诗，有时展现如昙花，即为云，一闪也要留其名。即为霞，一彩飘过百花杀。霞映情浓，变幻无穷。云彩烂漫如夏花，满天飞舞，姹紫嫣红。云遇清风，情意浓，独舞也要打先锋，秋山又几重，随着季节的交替而变更；轻剪着红尘中的岁月，留住的是一片遐想，带去的是一片思念和珍重，为挚爱增添了一份质感和暖情，
走过春夏秋冬，扬帆总是要启程。风，不变的是它内心的清晰和透明，几度风雨，几度情。风跟谁走，云又为谁生，又为谁而行，朵朵彩云映山红。巴山楚歌，全译着世间的暖和冷，拂过千山万重，听其紫燕轻声鸣，在风尘中，总是带着一习梦，依然在思绪的天空中滑行，就像千里之外碟翼翩翩的摆动，时而优雅，时而平静，在情绪低落时还会耍一下小个性，拥抱着闪电和雷鸣。感知岁月的艰辛和葱茏，愿在彩云的风景中，与君走，与君同。
平素一习的孤影，邂逅一卷思绪和飘零，总是面带喜悦和笑容，心朝如此的奔涌。清云入戏，霞光融入心灵，在天涯筑起了海市蜃楼，成为了我梦中的仙境。古木苍藤，高侠险峰，相望在暮云中，匆匆的来，秋韵又有几回重，醉月一轮静，隔海问涛声，山寺钟鼓午正鸣，坐观垂钓风月情，风尘荏苒，独坐江天望长风，望秋实，桦叶掉落柔草坪。
幽居飘闲风，云水伴我行。过往烟云，溪花看慕容，多情总是多珍重，易风濡染碟生情，长歌一曲诉平生，移船相近到东行，九重烟尘雨，青烟散又生，仙乐云飘过，尽显云枭雄，轻撩心中的梦，温柔拦住了腰，熏染了一地的红；云总爱走向山川，翻山越岭，透过林荫，与清静相逢，它用最爱沐浴小草，吹醒了花影；不管道路是否平坦，路摇是否艰难和泥泞，总不会走走停停，累了来歇它一程，始终寻觅着风歌的踪影前行。平时，爱暴露着自己的心菲，横跨陶醉的仙境，一路为先，步步为赢，生于红尘不染红尘，青枫江上弄朝影。
乘上云头去采风，眼眸间，携一份从容，静观云和月，隔窗望繁星，只为表演再助兴；风满长出行，夜前涌歌声，那是云，那是雨，口琴不吹爱怎生，闲倚一枝藤，何处却等上好风！今春复明冬，落叶伴我行，舒展、轻柔、远处飘荷风。清苑、竹影、绿绿幽幽的草坪，我是来风，不请自到总相逢，即为过客，也要留住一脸的笑意，脱洒出一道彩虹，不怕苍老，永远年轻。
寻找自己归缩，做着自己的梦，风，融入了水珠又变成了冰，与兄妹相望，幽静中，立刻心中又变冷，那不是沉香和花红，那是尘封中的微沙龙，五百年的修行又变成了风。云曾经问佛，我向那里行，佛不语，只是拭目以待，看着眼前的窗棂，道声；随你去吧！你竟然哭红了眼睛，别后再也没见到你的身影，不知何年又何月，在天涯又相逢。
舒展一卷暖阳，把娇弱的柔情拉长，沾一丝大地的泥土之香，卷走一世的苍凉。云淡清风，拥有天地之灵气，释怀心中的一片美丽。我爱云，轻吻一丝风，留住好时光。我爱云，爱遐想，爱飞翔，秀气十足轻简装，一片云，让五彩的画笔为你扬，让美丽的歌声为你唱。
经典伴我行作文 篇11
“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”这句话是所有名言中我最喜欢的一句，也是对我印象最深的一句。它的意思是：让卵石逐渐达到完美的，不是锤子的打击，而是流水的慢慢冲刷。
记得刚上三年级的时候，我的字写得一点儿都不好。爸爸买了本练字帖给我练字，前几天还好，但是过了几天我渐渐的不想练了。我看书时看到泰戈尔的一句话，我顿时千思万绪：做任何事都不可能一蹴而成，我如果没有恒心，没有毅力，不坚持不懈，做什么事都不会成功。想到这儿，我立即冲进房间，拿起笔就练起字来。几个星期以后，我的字练得比以前好多了，不再歪歪扭扭，而是端端正正的了。
还有，一次我要给妈妈做贺卡，做了很长时间都没做好，当我正想放弃之时，我脑子里忽然闪过一个念头：要想把事情做好，一定要坚持不懈，正如泰戈尔说的：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。想到这儿，我顿时有了干劲，立刻专心致志的做起贺卡来。从那以后，我把泰戈尔的名言当作我的座右铭，时时刻刻提醒自己要坚持不懈，永不言辞。
经典伴我行作文 篇12
五千年的中华民族，在浩瀚的文化海洋中，四大名著、唐诗、宋词、元曲、明清小说，四书五经、三字经、弟子规、唐诗三百首……这一部部经典著作，犹如一颗颗璀璨的明珠。众多耳熟能详的经典著作伴随着我童年成长的足迹，已经深深地烙在我的脑海里。当我们从达尘中拾起部部经典著作，擦拭干净，轻轻翻开书页，一句句经典跃然纸上。
从小时候开始，妈妈就给我讲很多的名人的经典故事，我是伴着名人的故事长大的，名人的故事给了我很多教育和启发，有些故事使我悲伤，有些故事使我感动，最使我感动的故事是《孟母三迁》，最使我深受启发的故事便是《唐诗三百首》。
孟子的母亲为了使孟子能有一个好的学习环境，不惜辛劳，付出了比其他母亲多得多的血汗，在孟子的成长过程中搬了三次家，而搬三次家只是为孟子创造一个好的学习环境，菌夫不负有心人，孟母的血汗和辛劳没有白费，孟子终于成为中国历史上最伟大的学者，被后世和万代敬仰。
在《唐诗三百首》中，我印象最深的要数那一首《悯民》了，因为这一首诗是古今通用的，它十分形象地描绘了农民伯伯耕地时的那一种辛勤，那一种劳累。读了这一首诗我仿佛看见了农民伯伯正在弓着腰耕地，汗水正一滴一滴的滴在土壤里的情景。想一想，农民伯伯这了让我们吃上香喷喷的米饭，而不惜辛苦自己，这是一种多么可贵的奉献精神啊！但是有一些人为了显示自己的大方，点了一桌子的山珍海味，而他们却不吃完，可是，他们还没有打包就走了，他们早就忘记了节约是中华民族的传统美德，他们根本不知道什么样是勤俭节约，更不知道勤俭节约的意思是什么。他们只知道一昧的浪费，他们只会浪费农民伯伯的劳动成果，再想一想，我们何尝不是这样？只不过他们浪费得多，我们浪费得少而已。
如果你在宁静的晨曦中，在那幽静的林荫道，捧着一部经典著作，细细品味，那该是一件多么美妙的事情呀！让那部经典著作，像温暖的春风，沐浴春雨，融化正步入少年的你我心中的冰雪，去感知时代的进步，体会成长过程中的快乐和烦恼，领悟人生真谛……经典伴我行。
经典伴我行作文 篇13
中华文化璀璨无比、博大精深，单是从上古流传下来的名著、经典就多不胜数，而在这浩如烟海的经典中，诗词，无疑是最耀眼的经典之一。
中国古典诗词，陪我走过十来个年头，使我陶醉其中、受益非浅。
记得小时候，妈妈给我背《木兰诗》、《琵琶行》，让我在古朴典雅的韵律中进入梦乡。长大后，我开始背唐诗、宋词、元曲，现在《兵车行》、《将进酒》、《满江红》、《潼关怀古》等诗词我都能倒背如流。
中国古典诗词，具有语言优美、意境深远、情感浓厚等特点，有忧国忧民，也有离别伤感，有借物咏志，也有写景抒情。
在学习的过程中，它陶冶了我的情操，使我更豪迈、更乐观，也更平淡、更冷静。
它使人认识了许多诗人，其中我最欣赏唐代大诗人——诗仙李白，浪漫又豪迈的他写出的作品充满特色，无论是诗中的浓厚情感还是他本人的乐观精神与爱国主义实在让人佩服。
可以说，诗词处处都是宝，尽管是间接表现，也够多了，不过我忽略了最重要的一点——启发。
那是有一天，我想去买瓶水喝，一掏钱包，呀，钱呢？我四处寻找，却见不着踪影。我郁闷地坐着，心想：我真没用，连钱都掉了，现在可好，连水都买不成了。这时，《将进酒》里的一句话不知怎的就出现在我脑子里：天生我材必有用，千金散尽还复来。对呀，钱掉了，用了，只要肯挣，总会回来的。这句话，不，应该说这句话的意思启发了我，我不仅把悲观的念头从心里全部抹杀，还为日后留下乐观的种子。
中国古典诗词带给我的好处已经够多了，不过这只是冰山一角。那么我去阅读不亚于诗词的名著又会有什么收获呢？希望我的成长路上，不，应该说人生中一直有经典相伴。
经典伴我行作文 篇14
国学经典如同文学作品中一颗颗光彩耀眼的星星，照耀着我们学习中前进的路途。要数其中最闪耀的一颗，那么非老子《道德经》中的一句话：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”
老子是中国，也是全世界最早具有辩证法思想的哲学家之一。祸是造成福的前提，而福又含有祸的因素。好事和坏事是可以相互转化的。在一定条件下，福就会变成祸，祸也能变成福。
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”正如塞翁失马中所讲的：塞翁丢了一匹母马，邻居纷纷对塞翁说道：“这真是不幸啊！”塞翁却说：“这不一定就是件坏事。”果然过了一段时间后。那匹母马竟带回一匹神骏的草原马，这时邻居们则对塞翁说道：“你可真是太好运了”。塞翁却说：“这不见得是件好事。”就是不久后，塞翁的儿子因为骑母马带回来的草原马而摔断了腿。邻居们说：“这真是一场悲剧。”塞翁却认为：“或许这是一件好事。”数年后，边塞起了战争，村子里要征兵，塞翁的儿子因为摔断了腿而得以幸免。当打完仗后，村子里去当兵的人十有八九都死了。
记得今年暑假，我和爸爸妈妈本来计划去四川九寨沟游玩，可我却突然发烧，且高烧不退，游玩计划只能取消，我感到十分可惜。天有不测风云，四川九寨沟发生7.0级大地震。看到这则消息，我不仅十分同情那些被困的灾民，又为自己没有去九寨沟感到十分庆幸。这不是很好地印证了老子的名言“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”吗？
“上善若水，水善利万物而不争”。任何事物都有两面性，福与祸是共同存在的。看起来不好的事情可能会导致好的结果，看起来好的事情也可能导致不好的结果，不要因为一点不顺就怨天尤人，说不定好事马上就会发生；也不要因为一些好事就得意忘形，说不定祸事就藏在后面。
读懂了国学，你就读懂了人生。愿这些璀璨的“星星”永远伴我前行！
经典伴我行作文 篇15
古往今来，上下千年。这其间，多少将士至死不渝，征战的嘶喊最终被邦国争逐的马蹄声所湮没；又有多少书生忧国忧民，弱不禁风的文笔最终被朝代更替的屠杀所吞噬？或许我们不得而知。但在这之中，又有一些发着耀眼光芒的存在，突破历史的层层包围，历经岁月的重重打磨，穿越时空，遇见你，遇见我。
何谓“经典”？经典是经久不衰的万世之作，是历久弥新的价值典范。国学是经典，但它又不局限于经典。它可以一气呵成，出口成章，还可以精雕细琢，字字珠玉；它可以是一针见血的讽刺，也可以是温婉柔和的说教；它可以有气吞山河的壮志，也可以有含蓄娇羞的情结；它可以体现无与伦比的远见卓识，更可以体现酣畅淋漓的个性张扬。
余秋雨在《中国文脉》中写道：“中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流。这种潜流，在近处很难发现，只有从远处看去，才能领略大概，就像那一条倔强的山脊所练成的天际线。”国学，让我们重起文脉之思，重探文化良知，疏朗空间，洗净耳目，沉浮于其中。
甲骨文：不鸣则已，一鸣惊人
这种文脉潜流，追溯至远古，你会发现，最先浮出水面的，是那朴素得有些拙劣，却开启了中华文明先河的“文脉之始”——甲骨文。它虽没有颜筋柳骨的端庄雄浑，更比不上张旭草书的控如泉流；它不需要流光溢彩的华丽辞藻，更谈不上义愤填膺的家国之书。它只是默默地刻划着平淡无声的信息，繁衍着传承后世的文明。至此，它还只是一些刻画符号，而它一经发现，从中国大地上不断涌出的古迹，却浩荡了世界。今世今时，在这片持续五千年繁衍着传世文化的大地上，又有许多人像一个个的甲骨文，远离浮华，在阒寂无声中，传承者中华美德。
《诗经》：蒹葭苍苍，千古华章
《诗经》中，充满着对美好生活的向往和追求。而其中最出色的，还是那些尽人皆知的漾着悠悠情怀的诗篇。《诗经》作为最早的一部诗歌总集，如同熹微晨光之中女子的姿态，娉娉婷婷却不虚无缥缈，搽脂抹粉却不争富夸豪。一句“关关雎鸠”，一句“雨雪霏霏”，鸿蒙诗意中，叠章反复地歌颂的，是那大胆又羞怯，温柔又敦厚的爱情。
陶渊明：归去来兮，安然自立
“结庐在人境”却“心远地自偏”。能做到这一点的也只有陶渊明了吧。他的诗是干净的诗，没有一丝一毫对功名利禄的争逐，一切都只是依顺自然。即使为贫困所驱使，做官几日，最终也能发现此非本心之所向而“归去来兮”。“纵浪大化中，不喜也不惧”一句诗如一泓清泉滋润着脸庞和心田。只因如此，才有“采菊东篱下，悠然见南山”。这种对自然、生活的热爱，不正是一种朴素、纯真吗？陶渊明的诗宛如那条不知远近的溪流，引领着你走向心灵的桃花源。读着陶渊明的诗，你仿佛听到内心深处蓦然响起一个声音：“田园何处有？诗中自可寻。”
苏东坡：浩然之气，纵横天下
苏东坡，这个尽人皆知的文学巨匠，竟不是他所处的时代的宠儿。他一次次被卷入莫须有的案件中，回回喊冤，却次次贬谪。“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”便是他中年人生的真实写照。贬谪黄州的痛苦，他独自忍受。困顿的处境，让他想起已逝的妻子，写下“十年生死两茫茫”，“无处话凄凉”。千辛万苦带出去的信，却换不回一点友谊的信息，他写下“缥缈孤鸿影”“寂寞沙洲冷”。他被凄寂所包围，却在凄寂中日渐成熟。他悟出了磊落襟怀，悟出了清纯与空灵，他写下“一点浩然气，千里快哉风”。他经历了脱胎换骨，以坚韧的心态完成了《念奴娇·赤壁怀古》和前、后《赤壁赋》。
读书可以明理，国学之中多真理。但诵读国学并不是要每一个人都急于求成。它细细渗透在每一个人的脑海里，心田上，又节节延伸到国家，乃至世界的每一寸土地中。它或许能成为一个国家生存下来的圭臬，亦或能成为使国家繁荣富强的韬略。国学如葳蕤草树，植在国人心上；而随着国学口口相传的美德如滋滋春雨，为我们提供庇护和濡养。
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