篇一：父亲的双手
打我记事起，从未认真的观察过父亲，但想起父亲的双手，就会想起一件件难以忘怀的往事，使我在回忆中了解父亲，想念父亲。
父亲识汉字懂瑶文（瑶文：汉字体，用瑶语念的瑶族传文），是个老师敦厚的农民。他靠自己勤快的双手，建起了我们一个和谐、温馨的家庭。他很疼我和哥哥，我小时候都被他宠娇了。在我五岁的那年，父亲就把哥哥送去学校读书了。他对哥哥的学习十分关心，他白天送哥哥出门去上学，然后再去忙于劳作。晚上，他总是在客厅的桌上点燃油灯陪哥哥复习功课。
哥哥上学已有一年多了，我渐渐地长大了，父亲对我由宠爱渐渐变为严管了。
一天晚上，天气优点冷，我和母亲坐在火炉旁烤火，父亲照常点灯陪哥哥复习功课。父亲叫我过去，我先抬头望过去，看见父亲坐在桌旁，左手抬着烟筒平放在左膝上，右手正在揉着一团毛烟。在他面前的桌上，放着一本作业本和一支铅笔，哥哥仍在微黄的灯光下学习。
我没过去，坐在那儿说：“爸，要换烟筒水吗？”父亲粗声地道了一句：“叫你过来，你过来就是了。”
我不敢违抗父亲的命令，乖乖地走到父亲的身边。父亲站起身，一边将烟筒立在墙角边一边说：“坐下，我教你写字。”我照着他的吩咐做了下来，他走到我的背后，蹲了下来，双手从我背后燃着两旁伸到桌上，然后用左手去翻开我眼前的练习本，左手拿起笔，一边将笔递给我一边说：“我教你握笔写字。”说着，他将左手搂在我的胸膛上，前部贴在我的背上，我全身都落在他的怀里，觉得暖呵呵的。他用粗糙的右手调整好我那只柔嫩的右手手指后，就裹在外面。他说：“注意好，开始写字了。”接着一边给我讲写字的方法，这个字的结构，一边推动我的右手，笔尖在纸上一笔一划地写着，形成字样儿。些一会儿字，父亲又教我一些知识。
这就是我第一次“受教育”，后来的夜复一夜，父亲都教我读书写字。渐渐地，我学会了好多知识，自己也会写一些弯弯的字样儿。这一切，改变了我被宠的娇气，改变了我幼小的心态。
可惜好景不长，父亲开始教我读书写字的时候，他已带病近一年了，只辅导我读书写字半年来长，就永远地和我们分别了。
至今，父亲，离开人世已有十多年，但他永远都或在我心中，时常用左手搂在我的胸膛上，右手裹着我的右手，陪我读书写字。
篇二：不一样的双手
有一双手，他与众不同，他从来没冷漠过，在我的印象中永远都是热乎乎的，从我一生下来他就牵着我学会走路；有一双手，他时常把我搂在温暖的怀里撒娇，让我倍感快乐与温馨；有一双手，时刻提醒着我，把握着我的方向，让我不再感到迷茫；有一双手，在我睡不着时，总会用他那温暖的手把我抱起，轻轻地拍着我，讲着我喜欢听的故事，直到哄我进入梦乡；有一双手，那是爸爸的手。
爸爸的两只手上都有几根明显的青筋在手背上突起。手心呈肉红色，手背是浅木色，像一层干燥、表面不平而又柔软一些的皮革，十个指甲都剪得很短。爸爸的手还很大，比我的整整大两圈，摸上去不是那么细腻，是因为干活和操劳，变的很粗糙，冬日还会有裂纹，让人看上去都心痛。但如果不看外表，真真切切的会体会到温暖，而且充满力量。(中国作文网 www.t262.com)
每天，他总都会抽空送我上学。路上，遇到冬天刮大风，爸爸总会叫我走到他后面，并为我挡住风，一手提着沉甸甸的书包，一手把我冰冷的小手握在里面，包裹得严严实实，风再也吹不到我了，随之而来的温暖也从他的掌心流向了我全身各处，爸爸的手，仿佛一缕柔和的阳光，照在我的身上，用温暖融化了所有寒冷，包裹在内的，是一片爱的天地，温暖的世界。我顿时感觉全身上下的不适消失了许多，心里也都热乎乎的，仿佛他的这一点点暖流灼热了我全身上下。一路上，每一次，爸爸的手一直攥着我的手，我，也不知不觉地抓住了他的手。
当我受了挫折或伤心时，爸爸会伸出手拍拍我的肩，抚摸着我的头，虽然这一切都不附加任何言语，但却使我感觉到了一切，默默的以行动给了我最大的鼓励与安慰。
爸爸的手不如我的手稚嫩，光滑，不如妈妈的手灵巧，细致，不如爷爷的手能历经沧桑，但是，爸爸的手却能给我带来道理、快乐，让我觉得与众不同，更温柔亲切。
爸爸的手如今已陪伴了我12个春夏秋冬，使我从一个天真幼稚的孩童，长成了一位漂亮乖巧的女孩。每每看到爸爸的手，我总会想起他对我的关爱，我爱爸爸的手，更爱关心我的爸爸！
青岛第二实验初级中学七年级13班
篇三：粗糙的双手
父亲已离开年多了，我最不能忘记的是他那双手，每当我回想起的时候，总是”河水”泛滥。似乎父亲从来没有离开过我的心间，父亲双手没有放开过我。
父亲一生如莲花般中通外直，不蔓不枝。面对人生路上困难，他从不放弃，以乐观态度迎风招展，对子女倾注极大的关怀，无微不至。如“孺子牛”般为整个家耕耘。如蜡烛般默默无闻为家燃烧自己。
小时候我喜欢看露天电影，那时候父亲也很年轻，我们都是小小的电影迷！每次看电影，父亲总会把车停放在了路边。广场上人山人海，五彩缤纷的彩灯，像一朵朵盛开的鲜花，点缀着整个广场，热闹的气氛更是笼罩整个会场。
电影开场咯！我高兴地跳起来！可是“风起云涌”我如被泼了一盆冷水，在场的观众如一座座的“高山”遮挡住我了，我急的就像油锅上的蚂蚁，我绞尽脑汁，有办法！我拍拍了爸爸的腿，“爸爸！爸爸！”我急跺着叫说道。爸爸低下头望了我下，弯下了腰，摸摸我头说道：“发生什么事情呢？乖女儿？”我把手高高地指着爸爸的肩膀，撒娇地说道：“爸爸我要骑上你的肩膀，我被其他的观众挡住拉！托高高！”爸爸捏了捏我脸说道：“你这小鬼啊，总是那么调皮捣蛋，把你托高了，可别在不知不觉中向我撒尿啊！”我脸红的像个苹果似的，偷看父亲一眼，举起手说道：“遵命”父亲伸出双手托起我的腰，然后把我小心翼翼把我放在肩膀上。我高兴摇了下手，脸上泛起微笑说道：“爸爸我看见了！”爸爸双手紧紧托住我腰说道“知道，知道，要注意安全啊！”我趁父亲不注意亲了爸爸一口说到“明白”。爸爸脸上划出一到彩虹，爸爸不禁的笑了。把我托的更高，幸福的味道悄悄地播撒在我们的周间。
那双手从没有放开过我，一直牵引着我。记的那一次父亲节。我省吃俭用用我自己零花钱在商场上“视察”一个小时后，“抗战”后我买了一支润手霜给父亲。我高高兴兴拿着润手霜送给爸爸说道“父亲节快乐！”爸爸脸并没有”晴空万里”，而是”乌云密布”来说道：“爸爸，年轻着了，手不像女人那样脆弱，不用搽这女人的东西。”我放下手霜，点了点头。后来，我才明白，爸爸怕我花钱，我送给他的润手霜，他一直都珍藏着，不时还在母亲面前炫耀，说道：“女儿给我的，你看看！”妈妈生气望着爸爸说道：“知道知道了，你美了吧！”那时我从爸爸脸上看到的是幸福与快乐。一颗小小的石头却激荡起他平静的心田。
父亲离开了，连天也为之“流泪”，乌云布满天空，向日葵也失去往日的灿烂的笑脸，望着，望着，眼泪夺眶而出。在晶莹的泪水中，我又看见爸爸那双粗糙的双手，轻轻地为我抚去眼中的泪水。
篇四：最美的双手
双手是人们必不可少的，有的人认为漂亮滑嫩的双手是最美的；有的人认为涂上闪亮美丽的指甲油的双手是最美的；有的人认为十指不沾阳春水的双手是最美的，我认为能给与我力量的双手才是最美的。
父母的双手最美。岁月的流逝将父母纤细的双手磨得粗糙，但我从不嫌弃，当我生病时，父母总留在我的身边，用他们的双手照顾我，为我东走西跑，摸摸我的额头，当我伤心时，父母就会安慰我，用双手抚摸我的头，让我感到父母对我的爱，寒冷时他们用双手紧紧地抱着我，让我感到温暖。最美的双手，莫过于父母的。
老师的双手最美。每上完课，老师的双手都沾满了粉笔屑，到了冬天，那手就开裂了，他们也不顾一切地辅导我们，教授我们知识，为我们做各种各样的实验，不得不佩服老师竟然能用这双手将知识传递给我们。当我们不懂时，老师会用手握着我们的手直到教会我们为止，如果犯了错，老师会用他的双手抚摸着我们说“没关系，知错能改就是好孩子”。老师的双手让我们在清苦的学习中感到温暖，老师的双手是最美的。
朋友的双手是最美的。朋友就像我们的第二个家人一样，当我们需要关心时就会陪在我的身边，握着我的双手给予我温暖，当我们开心时我们就会握着双手在路边奔跑，伤心时我们会互相拥抱一起大哭。朋友的双手，传递着温度，是最美的。
最美的双手给予我力量，让我感受到无限的温暖和爱。
篇五：灵巧的双手
舞台上，我手拿着鼓棒，在灯光的照耀下，把音符编织成一首优美的曲子。有时，那美妙的旋律，回荡在脑海中；有时，手却不听使唤，怎么敲都敲不出感觉来；但我还是很喜欢打击乐，希望音乐能带给许多人快乐，因为，我始终不能忘记那一双灵巧的手。
记得几年前，我总爱提早几分钟到音乐教室练习，如果有问题时，何老师总会用她灵活的手，一段一段教我，告诉我更多技巧，也会为我打拍子；我总是喜欢和老师一起练习，一起研究，那是多么幸福，多么快乐的事情！
初一时，有一次比赛，老师常常留下来陪我练琴，还把自己心爱的棒子借我，要我回家练习和比赛用。比赛时，老师因为生病没有去，我紧握着棒子，彷彿感觉到老师握着我的手，让我更有信心！可惜，最后还是没拿到好成绩，当老师问我时，我的眼泪忍不住流了下来，老师用她温暖的手被拥抱着我，安慰我，让我心情好一点。
一年一年过了，老师她已经是一位家庭主妇了，我也从专修班，变成乐团的一员，虽然有时候还是和老师联系，但是，我还是很想念她。
每当我听到悠扬的音乐时，或上音乐课时，总会忍不住回想起老师那灵巧的手和温柔的眼神，真希望以后还有机会看到她。
篇六：美丽的双手
你可曾注意你这双勤劳又朴实的双手吗？我们每天都在劳动，差不多天天都要靠这双手来创造财富！有人非常爱惜这双手，天天都要给它涂上护手霜，让它整天在家休息。有人也爱惜这双手，而是天天在和手一起创造幸福。我觉得让手勤劳地为人民创造幸福的人，才是真正地爱这双手！
每个人的这双手，都是美丽的。关键是在于你怎样让它变得更加美丽。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务，为人民创造幸福，这才是真正的美！勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来；工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品；老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。他们用自己的手不仅为自己赢得了劳动的果实，还为别人创造了幸福！即使你的手上长满了冻疮，那也是一双美丽的手！
在这个星期的一节语文课上，我无意间在上课时，看见了陆老师的那双手。我看见陆老师的手上，还留着去年冬天长冻疮后而留下了的那些深深的痕迹。我就不禁想起了去年陆老师为了学校的工作和家里的家务活而劳累奔忙时在寒冬长了冻疮。其实生冻疮可以说是一件平常的事。但这意义不同：有的人是为别人而冷长起冻疮，有的人是为幸苦而冷长起了冻疮，有的人是故意自己不注意保暖而生了冻疮。想到这儿，我停止了自己的想象。因为别人这么幸苦地用自己的双手来为我们服务，我们应该好好地尊重别人。于是，我认认真真地听课了。
人的这双美丽的手啊！你蕴含着多少不为人知的精神！没有人比你还要勤劳和伟大。你拥有了人的吃苦耐劳精神。即使你的双手不怎么美丽，只要它勤劳也是美的。为人民付出的东西，才最美！
篇七：我的双手
望出窗户，万缕的金丝遍洒着整个大地，使大地呈现一片欣欣向荣。我洋溢起灿烂的笑容，因我知道：我的宝贝——我的巧手，将使我嗅闻人情的美好，谛听生命的脉动，涤净世俗烦忧。
每天早晨，我喜爱独自在书房中，与我的宝贝—巧手，一起在艺术的长廊上婆娑起舞。时而在钢琴上，奏出一首首扣人心弦的美妙乐章，让贝多芬、莫扎特的作品，在我手指间快速穿梭，达到浑然忘我的境界；时而拿起画笔，轻轻一点，成了一朵朵娇艳欲滴的百花，在画纸上绽放出美丽的容颜，悄悄一挥，成了一片湛蓝的天空，让白云，点缀得五彩缤纷。而正努力为自己开拓人生版画的我，更热爱拿起画笔，体验彩笔轻碰画布的触动，更着迷于调色盘上，调出最亮眼的色彩，我不但要画我对生命的热忱及感动，更要在自己的生命画布上，勾出理想的草稿，刷上亮丽的背景，更彩缤出生命中的不平凡色彩。而我的宝贝——巧手，使我在艺术的天地中，挥洒另一片属于我的天空。
在学校，我是个小小清洁工，总是把厕所打扫得一尘不染，当别人把上厕所，也当成一个享受，心中的喜悦不禁涌上心头，感谢这个宝贝，使厕所有一种焕然一新的感觉。有一次，我正穿起雨鞋，拿起水管，向厕所喷洒时，突然想到，我要美化厕所。在巧手的剪贴下，厕所成了海底世界，一只只的鲸鱼浮出水面，喷出朵朵浪花，一旁的鱼儿，个个露出甜美的笑容，正与我们，追逐，嬉戏呢，而因我的巧手，这个宝贝，使我是快乐富有的。
再度望出窗外，耀眼的阳光照入我的书房，我的心，飞扬在湛蓝的天空上。我知道：我要用我的宝贝—巧手，创造出活力的每一天，让我的童年，在唰！的一声，激荡出美丽的浪花。
篇八：朋友的双手
当夕阳西下，天空上星光点点，我常会回忆起曾经为了我而努力得人。他的手使我能紧握着，并重新找回遗失的路；他的手使我感到温暖，让我不再觉得冷清；他的手使我不再害怕，并走向未来奇特的路程，他，是我最要好的朋友。
朋友的手是让我感到温暖的；朋友的手是天真的；朋友的手是友善的。当我遇到挫折时，他会伸出手当我的支柱，让我重新站起来；当我难过时，他会伸出手抚摸着我的肩膀来安慰我；而当我不高兴时，他会拉住我的手到处逛逛，有时还陪我去打篮球，他们的手是我走向未来路程的靠山和支柱。
常常，我想起朋友的那双手，他使我开心，使我不再害怕，使我感到温暖。他的手不但很天真，也很友善，他在我需要帮助时，帮助我；他在我难过时，安慰我；他在我生气时，让我快乐。他的手使我温暖，我永远记得这个朋友在我心中的美好时光。
当阳光早已西下，月光点亮人行道黑暗的部分，这时，这一位给我温暖的朋友，还在我睡梦中，常常的，我想起这一双手。
篇九：老师的双手
当太阳升起时，我满心欢喜地进入一个小房间里，里面是一片乌黑，只有从窗户透进来的余光，但却充满了无限的欢笑！那是我的另一个家，而且是一个大家庭，在其中，有一个给我们很多关怀的人──老师，他在这里照顾了三十几个不一样的小孩。
他总是在我们无助时，拉我们一把；总是在成功时，给予我掌声，总是在失落时，给我们安慰。虽然，有时会厌恶他管的`太多，讨厌他的要求完美；但我知道，他对于我们的厌恶、讨厌一一心领，一一接受，从不埋怨；当这一个大家庭中发生了任何问题，他一定会出面解决；当这个大家庭有人受委曲，他一定会挺身而出。他这样永无止境递给我们关怀、给我们力量、给我们希望，我们每一个人就像一本本的书，而他要用他的双手在一本本的书中，写下精彩的内容，他希望用他的双手指引我们接下来的人生方向，虽然他只是每个人生命中的配角，但他希望在这个阶段，我们是精彩的、丰富的；只要打开这本书，翻到这一页，这些美好的回忆都会历历在目，使你忘不了！
他的手细緻滑嫩，但却因长期握着笔写作，手开始变得粗糙；现在我们即将要毕业，这个阶段要画下句点，老师也要迎接另一群孩子的到来，希望他们也可以在老师的妙手下，完成这个阶段的任务，不只要完成，更要“完美”。
就在每当遇到挫折和困难时，脑海中开始浮现那双手，希望他可以拉我一把；每当成功时，希望他能为我鼓掌。想到了他的双手辛苦地、努力地写着文章，心中就充满了不舍！我很谢谢他让我有一段美好的回忆。
篇十：温暖的双手
夜幕低垂，星光灿烂，在我的房间里，我正写功课。偶然抬头，望向天空，想起了我的中年级老师，她也是我的恩师；想当年，她曾经把迷路的我救了回来，还并停地劝我改邪归正……
在我三年级时，原本优异的成绩不停地往下掉，当时的我，感到不知所措，为了避免他人嘲笑，不与任何人来往，但却不停地批评同学，因此，人际关系也愈来愈差；当时老师也察觉到了，每天都要我和她谈一谈，一开始我不理她，三不五时就跟她顶嘴，但她一再坚持要了解状况，最后我终于哭哭啼啼地告诉她适时，她温柔地说：“不要哭了！”用手擦干我的泪。
就在那一刻，我愣住了！老师虽然只有三十几岁，但她的手温暖而粗糙；她一定是历经过风霜雨雪，才会有这样的成就；她一定是有着重重阻碍，用这双手来一一解决。她一定是努力打拼，才有机会来教我们。这时，我再也忍不住了，不禁嚎啕大哭了起来。但从那天开始，我们师生之间建立起了坚固的友谊，她也常常教我功课。要不是她，如今我就不会有那么多的朋友；要不是她，我的成绩也好不起来；要不是她，我还会与其他老师顶嘴。这时她拍拍我的头，跟我说数学进步了。
老师的手带给我了许多启示，它告诉了我，我有任何阻碍，要想办法解决。此时，她的声音又在我耳边响起：“乖！不要哭了！”这时，我再也忍不住了，眼泪又掉了下来，我又想起了那双手……
篇十一：妹妹的双手
寂静的夜晚来临，四周一切的声音都被吞噬了，只留下一个小小的身影，仍在书桌上飞快地舞动着双手。常常，我想起那双手……
妹妹的手是天才的手，无所不能，样样精通。每当老师交付重责大任给她时，她总能圆满达成，从不让人操心。她白皙的双手总在我犯错时，用纯真的表达，让我鼓起勇气认错；她朴素，无杂质的那双可爱的手，在我伤心、悲痛欲绝时，总会提起毛笔，为我写下一张又一张优美的古诗。有时，羡慕她的才能，随意动一动笔，考试的成绩却远高于发愤读书的我；但她一点都没有骄傲，反而说我的成就比她高。
妹妹的手，也像保姆的手。每每表妹在我写功课时打扰我，她就会用其他东西来吸引表妹的注意力，不厌其烦地陪表妹玩耍；常常，我在拜访他人时，再难缠的小孩子，她总会逗弄他们；她也经常照顾我，比父母更常关心我身体的状况。
妹妹的手，在我遇到挫折时，给我鼓励；在我开心时，与我一起同乐；在我悲伤难过时，让我不再忧郁。她红润的小手，总是在我身边扶持我，总是在我身旁为我打气，总是在我身旁告诉我——不能放弃。
妹妹的手，带给我温暖，带给我她纯真无邪念的心，带给我十分多的快乐。每当在我失意时，我会想起她的那双手，支撑我向上，带我突破困境！
篇十二：姐姐的双手
宁静的早晨。太阳透过窗子从外面照了进来，一丝丝的阳光，洒落在我的书房。我正和姐姐一起读书，姐姐的手，紧握着一支笔，忙着在书上画重点；而我也有样学样的，把课本画得缤纷多彩。
姐姐有时会在秋高气爽的午后，轻轻拉起我的手，往公园迈去；我们手牵着手，快乐地谈天，有时，经过有鱼的小池塘，还会一起喂鱼，但我们仍然是紧握着对方的手，没有任何一个人愿意放开。回家时，我们一样手牵手、心连心，踏着轻快的、自在的、快乐的步伐回家，姐姐的手温暖了我的心。
姐姐的手，美丽又细致，到了傍晚，她总是会先开钢琴盖，要我坐在她旁边，听她弹着优美的旋律；我总是陶醉在其中，我一遍又一遍地听着她一首又一首的曲子，曲子一停，我马上用力地为眼前这位弹琴高手鼓掌，姐姐笑了！她拍了拍我的头，说我好乖，我握着她的手，吵着也要弹，她便一步步教我；我们的双手，就这样在每个快乐的琴键上跳跃、我们也一起度过那无聊的时光！
转眼间，我们渐渐长大了，姐姐也为了应付学校考试，不能再常牵着我的手到处游玩，也不能一起弹钢琴了；现在，我已经不再常握到那双细致、温暖的手，但我仍常常想起那双充满了爱与关怀的手；我仍记得和姐姐手牵手、弹钢琴的回忆。我想，我一定会永远永远记得，因为，她手掌的渔温还留在我的心里，使我好温暖、好幸福。
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