一次有意思的校外活动
今年夏天特别热，太阳一出来，地面仿佛就被烤焦了。教室里特别闷，我们刚一坐下，豆大的汗珠流了下来，湿透了衣服，贴在身上十分难受，让人心烦意燥。老师灵机一动，把课堂搬到露天大自然中去，给我们上一节特别的课。
老师带我们来到了一片樟树林，这里绿树成荫。绿树林就像撑开了一把大伞，把我们罩在底下。坐在这里真凉快！
我们十二个同学围成一圈，坐了下来。老师带我们玩成语接龙游戏，谁要谁没有接上，就要围着大石头跑三圈，或者给大家讲一个故事、演节目。
游戏开始了，首先班长开头，他大声说道：“开门见山。”“黑帮老大”得意地脱口而出：“山清水秀。”下一个该小宇接“秀”了。“秀……秀……”小宇吞吞吐吐，伶俐的口齿似乎出故障了，他双手抓着脑袋，拼命地按着太阳穴，可他“秀”了半天也还是没有“秀”出来，尴尬地憨笑着。输者认罚。小宇给大家讲了一个笑话：一天，老师问小明1+1=？小明回答不上来，回家问父母。他正在喝酒的爸爸说：“爽。”他又走到正在听歌的妈妈面前问，妈妈头也不抬地说：“唱得好。”第二天，老师问小明弄懂了没有？小明说：“爽。”“不对。”小明又说；“唱得好。”刚才还有些结巴难为情的小宇讲的绘声绘色，手舞足蹈，逗得大家哈哈大笑。小美欣被罚时为我们表演武术呢！
我们在一起还玩了捉迷藏、站堡。老师让我们比赛摘树上的果子，摘得最多的可以还得到奖品呢。
这样的课真有意思，生动有趣。不仅玩得开心，还和大自然亲密接触，假如天天都上这样的课就好了。
【写作指导：标题的修辞艺术】
标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的.气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人
《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代
《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关
《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
手法五、引用
《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。
手法六、倒装
《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。
手法七、设问
《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。
总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。
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