爱的味道
今天我来谈谈母亲的爱。
有一位母亲，她的儿子读书了，她就写给世界一封信，她说：“亲爱的世界，我把儿子交给你了，请你一定要照顾好他。”我觉得这个妈妈很能照顾孩子，也很民主，她知道孩子长大了要会学会独立。她还很有想像力，世界那么大，她哪知道世界的邮箱在哪呀？还有一位很不幸的母亲，在一个风大雨大的夜晚，一辆车将她从斑马线上撞飞出去，又在茫茫夜色中逃逸。这位植物人妈妈却安然无恙地生下了5斤重的男婴，并给他喂奶三个月后才平静安祥地离开了这个世界。让我感动的是这位妈妈本来生完宝宝后就可以离开这个世界，但是她还是坚强地陪着她的孩子再走了一程。她住院时体重60。5千克，分娩后体重43千克，临终前体重只有31。5千克，她越来越虚弱，但她用她的血肉哺育着孩子，这是我最佩服她的地方。还有一位母亲，更是面临着艰难的选择，那是一次人质绑架事件。那位母亲有一个两岁的小儿子和一个六岁的女儿，土匪只允许她带走其中的'一个孩子。母亲坚定地选择了小儿子，把小儿子安全送回家后，她不顾别人的劝告，又悄悄回到人质中，她要陪伴女儿，和女儿同生共死！
这几位母亲都是最伟大的母亲，她们愿意不顾自己的安危去保护、去陪伴孩子。她们也是最勇敢的母亲，敢于挑担，敢于尝试，这点也令我佩服得五体投地！
我觉得我的妈妈也值得我敬佩。她虽然有时会骂我，但是我知道一句话：打是亲，骂是爱，所以我还是很喜欢我的妈妈！我知道，妈妈永远是把我当作家里的小公主。她鼓励我，给我买好吃好玩的，是对今天的我好；她骂我教育我，是对明天的我好！
我是小船，妈妈就像港湾，她总是打开她那宽阔的怀抱来拥抱我，让我的烦恼一下子就烟消云散。我是小草，妈妈就像太阳，她总是在我最失落的时候，用温暖的光芒照耀着我，安慰着我。我是小鱼，妈妈就像大海，她总是在我快活地吐甜蜜水泡时，用海水再添加几分幸福！妈妈，我爱你，我们永远在一起！
【写作指导：作文教学五步】
我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。
一、用眼去学会观察，提高写作的兴趣。
观察是对事物的感性认识。生活中，因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道：“创作来源于生活而又高于生活”。鲁迅曾说：“学习作文，第一须观察！”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物，注重学生观察能力的培养，使观察成为写作的第一手资料。那么，学生便水到渠成地写出真人真事，抒发出真情实感来。
观察不仅局限于“用眼看”，还用耳聆听，用身体去体会。
二、用口来学会说话，激活写作的表达能力。
说话是口语教学的实施，亦是口语教学的最终目的。新课标特别强调了口语交际的重要性。因此，我们要给学生创造说话的动机和机会，叫学生学会学语言，用语言。说话锻炼的方式很多，在生活中，笔者常从一下几点做起，收益甚多。其一，巧设课堂疑问，训练学生“答疑”的机会。多鼓励学生发表意见和见解，充分调动学生的积极性。其二，创设课堂情境，让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三，图文并茂，让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四，针对突发事件，让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。（next88）培养学生的说话方法是多种多样的，我们应全方位多角度地给学生创造机会。
三、用手学会练笔，感染写作的动力。
矛盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，把你所见所闻所为所感随时记录下来……”的确，平时让学生多写日记，多写感言，多抒情议论，大到新闻论坛，小到遣词造句，灵感观后录等。久而久之，学生的语言也通顺了，素材也就丰富了。不但有话可说，而且越说越精了。不仅如此，我们在优化设计上给学生予以练笔，“临摹”写法上练笔，插图引发上指导练笔等。
四、用心学会推敲修改，领略写作的方法技巧。
写作中的推敲和修改，是写作灵感的源泉。常人说：“文章三分写七分改”；美国作家柯德说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”鲁迅说过：“作文没有什么秘诀，要说有，那就是多写多修改。”可见文章修改的重要性。教师要引导学生用心领会琢磨、修改。从字、词、句、段、篇，立意，语言特点、谋篇布局、手法结构等诸方面进行修改，学生从而从消化到整合，竟而达到“随模铸器”，写作便不失谱了。
五、用脑去学会联想，提升写作能力的提高。
在真情实感的同时，展开丰富合理的想像，习作会更生动形象。诸如看图作文，命题作文，材料作文等等。但是，联想的并非是胡思乱造，凭空设想，而是想像其隐藏的侧面或背景。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题说道：“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”是手脑演写作文系列教程之一。发展儿童的观察、表达、想象、抽象思维等综合能力的训练，尤为重要！
如何提高写作的兴趣，让学生不但有话可说，而且说的精，形象生动，下笔形如汩汩流水，就要注重观察、说话、练笔、修改、联想式的综合改进，就要用眼、口、手、心、脑相结合的感官活动。
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