有趣的逗笑比赛
今天，在雷老师的主持下，我们班进行了一场逗笑比赛。要求：同桌互逗，笑则为输。
比赛开始了，只见我的同桌陈闻天突如其来一猛招：她两眼翻白，舌头长长伸出，嘴巴也咧了开来，看着平时乖巧文静的同桌竟出如此洋相，我情不自禁地捧腹大笑，我的眼睛眯成一条缝，弯弯地，嘴巴也弯弯地。陈闻天这招也太猛了吧，把我笑得措手不及，我心想：哼，我来逗笑，看你笑不笑！
只见我把手放在眼睛上一拉，像狐狸，陈闻天板着脸，表情很木讷。我急了，手都不知道该放哪了，哎！你倒是给我笑呀！
我只有拿出最后一招——讲笑话
只见我绘声绘色地讲起来：＂从前又一座……＂
可陈闻天眼睛瞪地老大，只看天花板，脸上什么表情也没有。我拿出全身绝活，洋相出了N次，可都无济于事。这时我做一个呆呆地表情，舌头伸出，两眼无光，让人看得头皮发麻，我看这回你笑不笑！
陈闻天用斜眼一看，差点笑出声来，可她真是江湖上名不虚传的冷面大王，刚到嘴边的笑又被她吸回去了。
唉，这回完蛋了！
这时，突然间，我感到鼻子很痒，阿——嚏，打了一个大大的喷嚏，连书上都有＂痕迹＂，陈闻天终于忍不住大笑了起来，笑的上气不接下气，边笑边说：“你……你太牛了……”没想到逗她笑，她不笑，打个喷嚏，把她笑死了……
＂哇！我成功了，我成功了，你笑了！＂我高兴地一蹦三尺。
这节课是多么有趣呀，这个笑话也留在了我的记忆中。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的.《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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