游国色天香作文600字

2018-01-30 初二作文

游国色天香
晚上,爸爸说要带我到国色天乡去玩,我一听到这个消息,激动万分,晚上觉也睡不着。同学们大多都去过2、3次了,可我一次也没去过,很渴望早点去玩一次,刺激一下。晚上,我做梦都梦到我在坐“激流勇进”,一下摔到了床底下。
今天是星期一,早上八点,我们一家人开着车,来到了温江的国色天乡。刚一下车,“国色天乡”四个醒目的大字就映入眼连。我深深地吸了一口气,感觉空气中满是淡淡的花香,心早已飞进了那充满想象的游乐园里。时间才八点半,游乐园还没有开门,我们买好票,与门口大约五十多个游客一起焦急地等待着。
九点钟,游乐园的大门终于开了,我迫不及待的冲了进去。大门两边的喷泉喷出各式各样的水花,像在夹道欢迎我们的到来。迎面一个大大的广场,摆满五颜六色的鲜花。我顾不得欣赏眼前的美景,拽着爸爸妈妈就冲进了美国区,一眼看见了“激流勇进”。我兴奋地拖着妈妈进去了。我两三下把塑料衣服套上,故意不遮住头、手和脚,还坐在第一排,等着船启动。过了一会,船缓缓地上了二十米高的陡坡,饶了个大弯,极速冲了下来,好像从悬崖掉进了万丈深渊,激起的大浪扑了下来。结果显而易见,我全身衣服都打湿了。笑着出来后,我和妈爸继续往下一个游戏进发了!
“急速风车”是第二个启动的,如同名字一样,就像个风车,五面是座位,一直在天上360度回旋转。我望着极速旋转的“极速风车”,吓出一身冷汗,任性地叫妈爸一起去体验下。很快,不到三分钟,该我们了,大家坐在位置上,不得动弹。等开始的时候,我心里一点也不紧张,反而很兴奋。“叮叮――”随着一声铃声,我被升到了半空中,慢慢的旋转速度越来越快了,我无法控制自己,好像被一个巨人装在瓶子里摇来晃去的,刺激极了。听着旁边的女生都在大声尖叫,我哈哈大笑。转完之后,我晕呼晕呼地走了下来,顺着路线,走过葡萄牙区、法国区、日本区、魔幻岛等区。中途我就跑到魔幻岛上的“旋转杯”去玩,玩了一轮又一轮。直到售票员过来问我:“小朋友,为什么不下来?”我才捂着头,不好意思得回到爸妈身边。
中午吃过午餐,妈爸都筋疲力尽了,我还觉得没玩够,就一个人来到美国区去玩了许久。记得挑战者之旅坐了4次,旋转风车三次,其他的更多了,记不清了。
直到下午四点,我疲惫得回到了爸妈身边,高高兴兴得坐车回了家,一想到今天耍得那么安逸,我心里真是高兴极了!

【写作指导:小学生写作文的几个要点】

  小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?

  我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。

  小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。

  下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

  (1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的'地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!

  (2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。

  (3)接下来,学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。

  (4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句,在修改时会突然想到,这时就需要反复斟酌,看一看究竟用哪一个更好了。

  当然,教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格,对学生今后的学习、工作都有益无害。

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