我不再孤独作文600字

2018-02-11 初二作文

我不再孤独
我是一个胆小却怕寂寞的人,适应能力也不怎么好,还有点小孩子气。步
入初中以后,我明白了,我不再孤独。我本非这所初中的学生,也没想到会来这儿读。但是我却到这儿来读了,我没有准备好,我怕孤独。
记得两年前开学的时候,踏进这个只有一面之缘的学校,走进这个陌生的班级,害怕、怯懦、陌生、孤独填满了我的心,我不想孤独。
报到时班主任的一个甜甜的微笑温暖了我即使结冰的心,害怕从我心里悄悄溜走,温暖占据了一席之地。
换好位子后,后座的同学热情地向我打招呼,这一份珍贵的,来之不易的友情驱赶了我心中的怯懦,此时的孤独虽已然消失了一半,却仍残留在我心中。
晚风吹动着竹林,月光拉长了身影、漫步在这月光下,颇有一番风味。以前,这个时候,我应该在家里享受电视机吧!住在学校的第一夜让我充满了兴奋与好奇,明天我早上要折被子,今天教官教过了,要折成豆腐块的形状,要放好脸盆,鞋子……渐渐地,惊奇代替了怯懦。
孤独啊,你什么时候才会从我心中彻底消失呢?我想,距离那一天,应该不会太遥远了吧。或许,下一秒钟,我就不再孤独。
开学的第一场考试,我显得如此兴奋、紧张,又想借此机会向所有人昭示,我是一个好学生,我的实力不平凡。可偏偏就是这种要强心理,导致我因紧张而算错了不少的计算题,失去了许多自以为能得到的分数。回到寝室,我狠狠地大哭了一场。同寝室的人觉得我很奇怪,以为我是想家了,只有几个“知情人士”知道我哭得伤心的原因,都来安慰我,陪着我哭。
晚自修的时候,下课了,某女生借了我的书并在书中塞了一张纸条,上面写着:不要让成绩主宰你的快乐,失误是偶然的,加油吧!让成功来指引你前进的方向,最后署名:希望与你成为好朋友的朋友们。我抬起头看她们,她们都朝着我笑。这一次,我发自内心地笑了。
孤独走了,剩下的只是温暖、友情、善良。就像贝类一样,我为自己找到了合适的位置,即便是伤口也凝做了珍珠,因为这些珍珠,我的人生才会更加璀璨,更加夺目;因为有了这些珍珠,我不再孤独,永远。

【写作指导:在写作中怎样展开联想】

  学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。

  一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。

  二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。(next88)茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的`白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。

  三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。

  总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。

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