参观海洋馆
暑假生活就像一只万花筒，异彩纷呈；暑假生活就像天上的片片云彩，每一朵都截然不同；暑假生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留连忘返……暑假里发生的一件件趣事，常常把我带进美好的回忆中。
记得今年八月里的一天，爸爸妈妈终于兑现了他们的承诺，准备带我们去苏州玩。我和弟弟兴奋不已，早就迫不及待地想要出发了。
天气虽然很热，但是无论怎样都挡不住我们玩的热情。爸爸开了一个小时的车，终于来到了苏州海洋馆，首先映入眼帘的就是两艘大小不一﹑崭新的游艇，让人有一种跃跃欲试的感觉。
买好门票，大家满怀好奇地走进了海洋馆。我们走进了一条隧道，一路走进去，四面八方到处都是各种各样、奇形怪状的海洋生物。它们有大的，有小的；有圆的，有扁的；有凶猛的，有可爱的……各种各样的海洋生物跟我们只有一层玻璃之隔，真是令人兴奋！时不时会有一群群不知名的鱼儿从我的头顶、身边游过。这时我豁然开朗，心里想：这个世上居然有那么多我不认识的海洋生物，看来我要好好跟它们交朋友了。更令人惊讶的是，这里居然还有令人感到不安的鲨鱼！在大家眼中，鲨鱼一直是非常凶猛的，我看了以后才觉得它并没有那么可怕。你看它在水中游行的动作，是如此自由自在、无忧无虑，显得多么可爱！在海洋馆里，我还看见了一种外形奇特的鱼——金龙鱼，一听这个名字，就知道它跟金龙油有着不可分割的关系。它跟别的鱼都不一样，它身穿坚硬的“盔甲”，如果你不仔细看，连它的眼睛都找不到。它有一条又细又长的尾巴，就像一条长鞭。
最后，我们观看了一场精彩的表演，既看到了可爱的海豚，又看到了憨厚的海豹，它们虽然都只有四到五岁，只是一个个稚气未脱的“小孩”，但是在台上，它们的表演却极精彩：跟观众打招呼、能听懂人们说话、甚至载人游行，每一样都是它们的绝活！表演结束后，在场的观众都赞叹不绝，没有一个人不为此感到惊讶。
就这样，一次令我大开眼界的海洋馆参观就到此结束了。知识无处不在，它不仅仅会出现在书本里，更会出现在生活中。经常出去见识见识，你更会发现一些书上没有的，甚至是鲜为人知的奥秘！
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的`编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。（next88）学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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