幸福的家
我的家不大也不小，并不华丽，却很简洁、明亮和舒适。
我从出生就一直只和妈妈生活在一起，也许很多人觉得我很不幸。妈妈有时也会问我：“你觉得你幸福吗？”但我都会很肯定地回答：我觉得我很幸福啊。
小时候，我经常生病，还住院做过手术。妈妈一直很细心地照顾着我，每天按时给我做好吃的饭菜，她从来不离开我，出去办事，也会急着赶回来给我做饭吃。如果去远一点的地方，她总是会带着我。
上幼儿园时，我很想去学跳舞。因为做过手术，舞蹈老师却不肯收我。为了满足我的愿望，妈妈找了老师好几次，希望能给我学习的机会。
两年多前，我幸运地被体操老师选上了。妈妈问我愿不愿意去，还告诉我练体操很辛苦的哦。可我说，我不怕苦。那时，我看过北京奥运会后，也梦想着能拿奥运冠军呢。于是妈妈就给我报名了。
从此，妈妈每天都要按时接送我。送我去训练后，还要回来做饭，做好饭菜再去接我回来，这样，我每天回来都能吃上香喷喷的热饭菜。放寒暑假的时候，妈妈每天上午下午都要这样来回跑好几次，真辛苦啊。
每次训练时只要我说肚子疼，我看到妈妈都会非常紧张，可能是因为担心我肚子做过手术吧。
虽然训练比较辛苦，手经常会被磨破皮，但我还是非常喜欢训练。功夫不负有心人。去年七月，我参加广州市体操锦标赛，取得了第六名和团体总分第二名的成绩。今年四月，我又取得了越秀区体操个人全能第二名的成绩，还给学校拿回了团体总分第三名的奖杯呢。今年我又参加了广州市第十五届运动会呢。每次参加比赛，我都很开心。
现在，我的身体比很多同学还要强壮了，也很少生病了。
最重要的是，经过一年多的体操训练，我的基本功有了很大的进步，因此，去年九月，我终于被少年宫的舞蹈班录取了，而且还直接进入了小演员班呢。这给我很大的鼓舞，给我带来了更多的自信。通过这件事，妈妈告诉我，只要努力，梦想就能实现。
只要我想学习的兴趣班，妈妈都会尽力满足我。这不只是要花很多钱，妈妈还得每天不停地接送我。她用心地辅导着我的每一门功课。她不懂围棋，就陪着我一起学，学了两年，她进步比我还大呢。
妈妈对我最大的要求就是：不管学什么，都要有一个认真的态度，至于成绩如何，那不是最重要的。以前，我喜欢嘻嘻哈哈的，学什么都觉得是在玩。现在，我比以前学习认真很多了，学习进步也很大，每个老师都喜欢我，我心里非常高兴。
妈妈教会了我乐观、坚强、勇敢、独立和自信。她还教我学会感恩，总对我说，要感谢每位老师对我的教育和鼓励。
在妈妈无微不至的关怀下，我慢慢地长大了，也懂得关心妈妈了。在家里，我有时会帮妈妈装饭，有时，我主动帮妈妈倒水，妈妈就会说：“谢谢！你真是一个乖孩子。”她还告诉我，只要我乖，只要我健康快乐地成长，她就会感觉到很幸福呢。
虽然我没有其他同学那样完美的家，虽然妈妈没有钱让我经常跟同学们一起去旅游，但我每天还是非常温暖而快乐地成长着。
有这样关爱我的好妈妈，我能不幸福吗？
幸福的'理由很简单，只要我们用心去体会就能感觉到。和妈妈相亲相爱，我们同样是一个幸福的家！
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。（next88）除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
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