给心情涂上大海的颜色
在不同的情况下，不同的人会有许多不同的情绪，然而，无论是在怎样的情况下，无论我有着怎样的心情，我愿，我的心情可以涂上大海的颜色。
每个人的生活总有两种情形：平静和激动。当生活风平浪静时，我们好好的珍惜了吗？当生活波涛汹涌时，我们尽情地拼搏了吗？
朋友，你见过海吗？当你看到那浩瀚的大海时，我想你一定会被他的磅礴气势所打动的。
无风时，那无边无际的还总能让你感受到大海的宽阔胸襟，令你将一切不愉快的事情抛置脑后，尽情地享受海风带来的清凉的空气。正如同安宁平静的生活总是令很多人向往的，所以才会有那么多城市里的人在工作之余去农村游玩，去海边放松……因为这些地方比城市安静得多，那里的天更蓝、树更绿、水更清……
起风时，沉静的海面变的更活跃了，波涛汹涌的海浪随着疾风扑面而来，大海似乎失去了平日的宽厚和蔼，变得暴躁了。朋友啊，你可曾感受到他内心的愤怒了吗？你可曾听到他怒不可遏的咆哮了吗？这时他作为大自然的代表在警告人类吧！
曾经，不，是直到现在仍然有不少于愚蠢自私的人们在为了自己的利益而破坏自然：为了大面积的种植经济作物，砍伐了大量的森林；为了有材料制作高级家具，不停地砍伐珍稀树种；为了一些人一时的口欲，肆意捕杀珍贵的野生动物；为了自己，人们把生活在地球上的其他生物的生命当做草芥。动植物们本应该是我们最亲密的朋友，可事实上，它们却成为了我们餐桌上的美味佳肴、生活上的高级享受……最可怕的是，很多人知道现在都还没有认识到自己的错误。
这样的人类，难道还不值得大自然惩罚吗？难道大海还不应该愤怒吗？朋友，我想拜托你，若你有朝一日看到了那汹涌澎湃的大海，请你认真的`倾听他的怒火，请代表人类，向他致以真诚的歉意。
当你站在岸上看着海浪一遍又一遍地拍打在岩石上时，在你的脑海中，有没有过这样一个词：坚持。
岸边的岩石是那样的坚硬，海面上不时地涌起一片片海浪，拍打在岸上，瞬间便如同一块摔碎的碧玉……他似乎是那样的脆弱，可他又是那么的执着。滴水若持之以恒亦可穿石，海浪要比滴水大得多，岸上的岩石也要比一块小石头硬得多，可若也能持之以恒，有朝一日定能碎石！因为坚持，他已经赢了一半。
我希望能为我的心情可以涂上大海的颜色：生活在平静中，我能享受到生活的安逸；面对世间不平事，我可以做到愤怒并斥责它；在生活中的每一件事，我能既认真又持之以恒。
【每天一笑】
一病友在病房大声喊： 服务员！……不是！ 老板！！……不是！！算了我自己拔针！！！http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：巧用民间熟语提高写作能力】
中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一，包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力，它要求学生能稳妥地遣词造句，修饰润色，书写成文。我在训练学生写作时，鼓励学生大量收集当地的民间熟语，并提倡学生在写作时合理运用。实践证明，合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。
民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。http://www.t262.com/俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语，如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等；谚语是民间集体创造，广为口传，言简意赅，如“寒从脚起，病从口入”等；歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句，如“青花红涩柿——中看不中吃”等；流行语指在民间流行的反映社会的时尚性词语(包括网络用语)，如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。
从被动完成任务到主动收集，三年下来，每个学生都能收集上千条熟语，分类整理，编辑成册，以门、纲、目分类。
在收集的过程中，学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上，我会挑选两三条给学生讲解。
个人认为，写作中使用民间熟语必须注意三个结合：
合文体：即要与文章体裁相结合，从各种体裁的需要出发，忌滥用。一般来说，熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。
合语体：即要与文章的表达方式、语气口吻相结合，也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。
合道体：即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发，科学运用。
民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处：
有利于提高学生学习母语，使用母语的兴趣；有利于培养学生正确的人生观、价值观；有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。
民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践，又应用于实践，学生乐意开展研究性学习，参加各种形式的实践性活动。
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