让世界充满爱
凤城初中初二2班 李建超
爱，存在于生活中的点点滴滴：热气腾腾的早饭，抽泣时的纸巾，困难时的鼓励……都可能蕴藏着真爱。
记得有一次，我乘公交车去探望姥姥。公交车上人满为患，挤得密不透风；它走走停停，仿佛是一头巨兽，每过一个站牌，便吐出一些人，又吞进一些人。人群中有一个人显得鹤立鸡群，格外特别：他在拥挤的人流之中拿了一本厚厚的书，对人群的拥挤毫不在意，另一只手拿了支圆珠笔，不时在书上圈圈点点，脸上还带着痴迷的`神态，时而点头，时而微笑，时而沉思，时而又像灵光一闪般的恍然大悟。
过了好些时候，那个年轻人依然没有停手。仍然在专注地阅读着。突然，公交车来了个急刹车，车身猛地一晃，全车的人都随着公交车而摇荡，那个年轻人首当其冲，几乎站立不稳一跤摔倒。我以为这回他吃到了苦头不会再读了。可等公交车的震荡过后，他依旧若无其事地读了起来。这时一个苍老的声音传到了车厢的每一个角落：“小伙子，坐下来看吧。”大家的目光齐刷刷的看向了那个让座的人，那是一个老人，一个慈祥的老人，一个老态龙钟的老人。那个年轻人似乎完全没想到这样的情况，呆立了一会，才急切地道：“不不，还是您坐吧，我站着就行。”双方开始争执起来：老人认为年轻人坐下来看书比较轻松；而那个年轻人则以为老人年纪大了，执意不坐。双方争执了好长时间。这时旁边又一个稚嫩的童音道“妈妈，我们既没有书看，年纪又不大，不如把座位让给他们吧。”旁边一个女声道：“嗯，好。”年轻人和老人都有了座位。
车上安定下来，像吹过了一股清风，把闷热的环境变得凉爽。
爱就像一股清风，让世界变得更美丽、和谐！让世界充满爱。
评语：本文词语运用生动形象，比如“吞”“吐”，比喻活灵活现。人物描写简洁，而个性鲜明。
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