篇一：我爱班级图书壁作文750字——初二（16）班卢艺
红了希望，绿了梦想，只因我爱你——我的图书壁！
我的图书壁，你学富五车，满腹经纶……我无法用任何华美动听的词藻来装扮你，但我却可以徜徉于你浩瀚的诗词歌赋之中，邀明月之满杯，举酒觥之高远，看落红之凋零，叹山河之残破，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情！
只因我爱你，你把心灵之谱化为翩翩起舞的蝴蝶，带我一起飞翔！
记得每每午间，你总是揣着一颗隐匿的小太阳，照耀着我们，诱引着我们，陪伴着我们，让我们从书中吮吸到最甘甜的乳汁，呼吸到最新鲜的空气。以至于，我们每日欢天喜地争先恐后地来到你的身旁捧读心爱的书籍。
你总是令我这个小小的女孩惊叹，你是那么的才华横溢，又是那么的心怀慷慨。在我成长的道路上，你总是用最宽广的胸怀迎接我的到来。我有喜悦，你与我分享；我有忧愁，你为我疗伤。在你宽广的怀抱里，我温暖地成长！
你带着我目睹了大观园的人情分离，邂逅了西去取经途中的神魔鬼怪，聆听了桃园中三兄弟的铿锵誓言，感怀了因“义”聚于一堂的豪情壮志！
只因我爱你，我读懂了无奈、勇敢、团结、义气、拼搏！在你博大的胸怀里，我的万千情愫仍在潜滋暗长！
只因我爱你，你把篇篇名著化作铺路之石，垫起我通往成功的远方！
你告许我生活中的道理——生活的海洋并不总是像碧波涟漪的西子湖，随着时间流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天；你又带我去感悟——生活需要奉献，交出去眼睛总会有风景可以收获；你还带我去看岁月的更替，人事的变迁……
只因我爱你，你把生活的真理又幻化为动力之源推动着我不断长大。
我的图书壁，只因我爱你，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿！
只因我爱你，我的班级图书壁，让我赢在邗中，唱响在邗中的天空中！
点评：本文紧扣班级图书壁，写出了班级图书壁在小作者学习生活中和成长道路上的重要地位，表达了对图书壁的热爱感激之情。小小的图书壁，在小作者的笔下，充满人情味而又有巨大的功能，它丰富了小作者的精神世界，让小作者不仅获得情感上的享受，又给小作者以睿智的人生感悟。小作者的文字流畅优美而又不失活泼灵动，运用第一人称拟人手法，缩短了图书与人的距离，情感真挚毫不矫情，非真正爱好读书者不能为之。
指导老师：余广金
篇二：我爱班级图书壁作文900字——初二（2）班卜庭伟
徘徊于梦想中的书之大道，呼吸着书给我们带来的清新的味道；遨游于梦想中的书之海洋，撷取者书给我们带来的珍贵的宝藏；翱翔于梦想中的书之天空，逗乐着书给我们带来的奇幻的云彩……
集名著精华，采报刊热点，取小说精粹，悬于无暇墙壁上，任岁月年华，只是不曾改变。小小教室，充满学识之甘泉，滋润祖国花朵。长长图书壁，充满求知之阳光，温暖祖国栋梁。一栏又一栏，似知识永不断，相传承。一环接一环，似知识永相连。静静的时刻，轻轻地拿起图书壁上的一本书来细细品味，这是一件多惬意的事。化身为书中的一个角色，感受情节的跌宕起伏。化身为报刊中社会的一员，感受社会面临的问题。一点一滴在我们身边的事儿，都用书中的意义来诠释。
“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏轼曾说道。其美文应读千遍而不腻，读其意义，纵而深思，感悟之深，以做人之道。书能提高人之修养，且多读书有许多好处。人们常谈论道“书到用时方恨少”，是自己平时积累不够罢。弥漫着书香气息的校园中，在那油墨芬芳的班级中，小小图书壁整齐有序的陈列着一本本宝藏，带我们去细细挖掘。如今，我们有了好的生活，大可不必像古人一样凿壁借光，囊萤映雪，我们已经有了属于我们自己的书之世界，故要珍惜。班级中的小小图书壁给了我们一个广阔的知识空间，因此我们更应该勤奋读书，努力学习，而不可三天打渔，两天晒网。古人云：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”大家或许觉得这说得太严重了。然而大家仔细想一想，当今社会，知识是如此珍贵，有人说“钱是万能的，”纵使你有再多的钱，也无法买得别人满腹经纶，从而你落得无处可归，无人愿结识这知识匮乏的人。由此看来，读好书是件多么重要的事情。如今，知识是人才的代言词，每个人都想成为人才，所以知识是何等可贵。
学校给了我们一个聚宝盆，由此来孕育更多的知识，投入勤奋和刻苦，收获一份成功。图书壁是鞭策我们的老师，是鼓励我们的家长，是陪伴我们的同学……为它谱一首赞美的歌，为它写一首歌颂的诗：图书壁，你，默默地，停放在那一角，你缓缓地，为我们传递知识，轻轻地，打开知识殿堂的大门，铺设平坦的大道，铸造知识的.高山待我们登攀，慢慢逝去你的生命……
我爱班级的图书壁，爱它的坚持，爱它甘做为知识传递者的精神，爱你的朴质与高贵！
点评：尽情发抒，言词无碍，明畅开朗，气势壮丽。小作者练达的文笔将爱“书”与爱“图书壁”紧密的联系在一起。抒情恳切，恰当的引用名人名言，和“读书”有关的故事。从而赞美“图书壁”的意义和价值。文章一气呵成，用词切当，意境不俗。
指导老师：纪松岩
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篇三：我爱班级图书壁作文1000字——初二（10）班梁琦璠
宋代的大教育家朱熹曾说过，阅读重在“得他滋味”，“须是沉潜讽咏，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益”。庆幸自己能够来到邗中这个溢满浓浓书香的地方：一面面图书壁无声无息地召唤着我们的灵魂，各种各样的期刊名著陶冶着我们的情操。
在书籍的世界里，我渺小如尘土，却以卑微的姿态，爱上了这面图书壁，爱上了她背后的深情言语：月夜零落的桨声中，柳永柔情似水的“杨柳岸，晓风残月”；宛如金针的笔下，张爱玲凄情哀婉的“一座城的陷落，成就了一段爱情”；旅居异国的生活里，徐志摩那苍凉的“怯怜怜的在风前抖擞，一瓣，两瓣，落地，叫人踩，变泥……”。从罗宾德拉纳特·泰戈尔到珍妮特·温特森，从村上春树到简·奥斯丁，从曹雪芹到钱钟书。在这面图书壁营造的无限时空里，我沉醉于黛玉葬花的悲戚，感叹于达西和伊丽莎白曲折而美好的爱情，为钱钟书先生一句“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”拍手叫好，为泰戈尔的一句“我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生”静默沉思。在这面图书壁前，我瞻仰了埃及金字塔的屹立千年的古老，艺术之都翡冷翠的奇葩Uffizi美术馆奇迹的凝结，君士坦丁凯旋门巍峨雄壮的华丽。图书壁给予我的是一种恢弘壮丽的辽阔。
我常常手捧一本书，倚着图书壁，品味着对社会不道德现象的讽刺与调侃，体会着青春的美丽与残缺，欣赏着韩寒犀利的笔调与郭敬明细腻的愁思。现在的我增长的不仅是年龄，更得到了精神的升华。我从小顽皮得像男孩，若不是书籍，也许此刻，我还只是一个无知的野丫头。后来与书籍邂逅，却仍只浮于一种浅薄的认识，伴着我度过童年的只有马小跳，五·三班的“H4”和白雪公主邪恶的后妈。而今，图书壁给予我的，是一片广阔的见识，一种穿透岁月瞳孔的眼光。而我在图书壁营造的世界里，思想也如野马般纵横驰骋。
也许我尚属年幼，对世间的是是非非也只是似懂非懂，我只知“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。尽管现在已不是封建社会寒窗十年为科考的时代，但前人留下的智慧却是不可泯灭的。“书籍便是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料”。或许我是幸运的，来到了邗中，来到了这个溢满浓浓书香的圣地。我怀着一颗萌动的心踏入，从这面广阔的图书壁里来汲取这一抹抹书香，答案是什么已不重要，三年后，抑或是六年后，必将以一个骄傲的姿态，从这里到达更高的起点。
点评：一个喜欢在图书壁前徜徉的孩子，一段与书籍结缘的日子，一曲散发着淡淡书香的折子。在小作者的浅吟低唱里，图书壁幻化成穿越古老与现代的精灵，带领她在知识的世界里自由翱翔，优雅而从容，知性而热切。文章的文字淡雅，感情自然，作者对于图书壁的丝丝情愫也有着一个渐变的过程：“被吸引——沉醉其中——汲取精华——精神支柱”，感情逐步加深，层次分明地显示出图书壁的魅力。而在末尾处，图书壁的概念得到了进一步的加深，提升了全文的境界，可谓点睛之笔。
指导教师：李娟
篇四：我爱班级图书壁作文1500字——初二（2）班崔鸣晨
为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹
教室里有一处地方，准备接孩子回家的家长们从不重视它的存在，赶忙回家的同学们也不注意它的变化，似乎，它只是一个黑板报周围的“绿叶”。而当它托起一本本书籍时，一切的一切都改变了。
它是一个图书壁，装载着来自全班同学从家中奉献出来的书，简约而不简单，丰富而不杂乱，各式各样而不统一单调。虽不及大学图书馆的藏书丰富，但它种类繁全，虽远不如国家图书馆一般金碧辉煌，但它却有着它特有的淳朴简约，虽无老图书馆的悠久历史，却有着它特有的轻松快捷。从图书壁上架满了书的时候，我们就已发现：那一条条红线并不简单，它们若似一条条血管，传递的是知识的信息；那一片片金属托架也不平凡，它们好像农民的菜篮，装满的是知识、智慧的果实；那一本本书籍更不一般，它们，记录的是知识、人文、智慧的光芒。
自从图书壁被正式使用时，午饭后的一小时已然成为我们阅读的黄金时间，在这段时间内，无论是谁都会被这书香所陶醉，沉浸于书海之中，感悟大家之作，名家之气。我们都会用心去感悟每一篇著作，神领每一段精华，甚至会去体会每一个汉字。《假如给我三天光明》的积极进取，《钢铁是怎样炼成的》的奉献主义……无不令我的心振奋，成为我向往努力、乐观、积极进取、无所畏惧精神的源动力。每当我读书读得累了，我总会静静地趴一会儿。
……
我睁开了双眼，准备洞察外面的世界，太阳依旧是那么晴朗，依旧那么耀眼，照到我身上软绵绵的。
我艰难的站了起来，准备去还我身上的书本，步履蹒跚的走着走着，突然，一束强烈的太阳光照在图书壁上，刺眼的阳光逼迫我用手遮着眼睛，突然，在我的眼前闪现出一个模糊的人影。她皮肤淡黄，头发卷曲但十分整齐，眼睛很大，嘴角微微上扬。我揉了揉眼睛，小心翼翼地走过去仔细一看时，才发现她是一名盲人，于是我在我的脑海里拼命搜索，终于找到了与之相匹配的名字：海伦·凯勒——一个徘徊在无声无光无尽黑夜中的人，一个在逆境中自强不息、顽强拼搏的人，一个把自己的一身都献给了教育、助残事业的人，一个20世纪最伟大的人，一个令全世界为之感动、敬佩的人。我第一次了解他是从小学课本里知道的，随后，我又通过她的著作《假如给我三天光明》更进一步地了解她，当我依靠图书壁这个平台阅读她的心声时，她对光明的渴望，对黑暗的无所畏惧深深地刺痛了我的心。的确，她是一名残疾人，她的身体固然不是自由的，但她的心灵却是无比自由的！“只要朝着阳光，便不会看见阴影”——海伦·凯勒。
正当我还在回味刚刚发生的一切时，这一身影渐渐地消逝了，突然，又有一束更强烈的光照射在图书壁上，又一次地呈现出一个人影，这个人半卧在床上，面黄肌瘦，眼睛却炯炯有神，眼神中充满的是对胜利的渴望，这个人我一看便知道他的名字：尼古拉·奥斯特洛夫斯基——一位坚强不屈的共产党员，一位敢于与死神作斗争的人，一个一心想着国家想着人民，唯独不想着自己的人。我最初知道他并不是因为语文课本上的“名著阅读”，而是在这图书壁上的《钢铁是怎样炼成的》，其中以他为原型的主人公保尔的自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志使我折服。“生活的主要悲剧，就是停止斗争。”——尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
……
当我真正的睁开双眼，结束睡梦时，我看见：海伦·凯勒正在用手指指向那光明的道路，尼古拉·奥斯特洛夫斯基正在向我讲述着坚强不屈的意志的重要，而我，也乘坐在这图书壁构成的小船上，向着那未知的海域航行！
点评：文章炫丽清新，颇有韵味。小作者以朱熹的一句哲理名言作为题记，道了“读书”的重要性，而邗江中学正是为了要培养学生“爱读书”、“善读书”的好习惯，将每个班级的“绿叶”位置利用起来，设立了图书架，这样小作者的行文就自热引入对“书架”，对“图书”的赞美之中。叙事抒情，均颇贴切。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。
指导老师：纪松岩
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