回眸-美好的回忆作文700字

2017-06-17 初三作文

美好的回忆作文

    学生坐在课桌前,等老师点名。
    学生的心有点痒,而老师呢?学生不敢肯定。wwW.t262.com
    课桌前的学生不算小了,可老师还得俯身瞧他们。是老师太高?不,是学生的稚气未脱。
    “注意我,注意我!”学生的心愿,老师是否知道?
    家长发话了:“上初中得好好干,否则就……”学生听了,心里一惊,于是多了份自制与期望。
    刚人校那阵儿,学生都想当好学生,他们尊师守纪。老师与学生的印象,彼此就像四月的草薄,鲜嫩,鲜嫩的……
    学生站在黑板前,等老师批评。
    学生的心有点疼,而老师呢?学生不敢肯定。
    黑板旁的学生不再过六一儿童节了,可老师还当众数落他。是老师太不讲理?不,是学生太淘气。
    “原谅我,原谅我!”学生的`哀求,老师是否听见?
    家长善诱:“十年寒窗苦,初中三年是不许多玩的……”学生听了,心一偏。于是有了叛逆,学生抄作业,泡网吧。
    一年来,学生尽显本色。不听话,惹麻烦,老师与学生的关系,就如那红红的辣椒串,火辣,火辣的……
    学生站在讲台上,等老师发奖状。
    学生的心有点飘飘然,而老师呢?学生不敢肯定。
    讲台上的学生脸都红了,可老师还带头鼓掌。是老师太兴师动众?不,是学生需要鼓励。
    “谢谢您,谢谢您!”学生的感激,老师是否了解?
    家长开口:“不赖,不赖,考重点有希望。”学生听了,心一动,于是对待学习更努力,更专心。
    毕业班了,学生得到老师不少的赞许。学生想到老师,就好似品尝一只大蜜橘,好甜,好甜……学生围在老师身旁,等老师说话。学生的心有点湿,而老师呢?学生不敢肯定。
    老师旁的学生就要走了,可是老师还有说有笑。是老师太冷酷,太麻木?不,是乐观与祝福。
    “记住我,记住我!”学生的沉默,老师是否明白?(初中作文)
    家长劝导:“天下没有不散的筵席,有空可以常回去看看。”学生听了,心更酸。于是泪便止不住,细细触摸学校的一花一草。
    三年了,大家朝夕相处,虽然有过不快,但早已烟消云散。学生和老师的情谊,就似那千年古藤,常青,常青的……

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