在心里画一个春天

2017-07-13 初三作文

又遇见了那个小女孩。接连几日都见着她了。十一二岁的样子,天天来这里画画。也不见大人,也不见玩伴。几日来,我对她并无太大在意,只当她是个喜好画画的孩子。可今日,我忍不住走过去,想瞧瞧她的画。

是钢笔画,画的是这个湖。看似不经意的几笔便把湖面描摹得真实且富有动感。不一会儿,小女孩把湖畔的景物也画好了:远山,双塔,近树,石凳,还有那光秃秃的柳树。我情不自禁地赞叹道:“好!”

她抬头,看了看我,然后又低下头,叹了口气,说:“如果老师能像您这样夸奖我就好了!”

“怎么?老师不满意你的画?”我咋舌:她这样的画功已经远远地超出了同龄人。

“是的。每一次,老师都没说哪儿好,哪儿不好,只叫我把心中最美的画画出来。一个星期快过去了,可我的作业至今没有通过。”

我惊讶。心里在琢磨:这是一个怎样的老师?居然有如此高的要求?

小女孩收拾东西,准备离开。

“等等……”我才回过神来,说,“你说,这画,仍然过不了关?”

“八成。”她无奈地点点头。

“老师的要求是……”面对着这样一幅出色的画,这样一个出色的孩子,我忍不住想帮助她分析一下原因。

“老师让我把心中最美的画画出来。”

“心中最美的画……”画技应当是没问题了,问题是出在哪呢?我拿着她的画反复端详,突然,脑中闪过一丝念头。

“你试着把画改一下。凭你的画技应当可以做到——在这幅画上添点东西,比如柳叶,或者花。”

“啊?可是……现在是冬天呀!”她先是满脸质疑,然后低头沉思,最后好像突然明白了什么似的,于是重新坐下,在画上垂柳处添了几笔绿叶。虽然略显突兀,可却给画面带来了一丝生机。

再画几笔,画面又有了改观。我的佩服之情更甚。突然,她把张纸揉成一团,重新拿出一张崭新的纸作画。

很流畅。碧水,青山,嫩绿的垂柳一会儿就在她的笔下显现出来。

“可以再加点花吗?”我问。

她想了想,于是,添了几簇迎春,几许粉红。最后,她还在湖里添了几尾欢快的'小鱼。

原先的一幅死气沉沉的冬之湖立刻变成了生机盎然的暖春图。

我佩服极了:“好!这次准能通过。”

“但愿托您的福。”

第二天,我们又在湖畔相遇。女孩兴匆匆地告诉我:“谢谢你!我的画通过了!而且,我明白老师的用意了!”

我点点头,会心地笑了。

她告诉我,自从父母离异后,她变得内向与自卑起来。久而久之,她几乎没有什么要好的朋友,只是一个人沉醉于画的世界中。画是一天天好了,可是却越来越孤寂了。老师告诉她,要做一个乐观开朗的孩子,要自信,要坚强。可是,收效甚微。于是,老师布置了这样一道特殊的作业给她。除了对她的画提出更高的要求外,更重要的是老师希望她能够彻底改变那颗卑微的心。

我早就知道,老师是醉翁之意不在酒。可是,当听完小女孩的故事,我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵,去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个画师,而是心灵的导师。

所幸,我这几日在湖边走走,遇见如此美丽的风景,遇见如此动人的故事。我请求小女孩把那幅画留给我,她愉快地答应了。

在心里画一个春天吧,我想。只有这样,我们才能常怀春天的梦想。

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