篇一：活着的意义
活，是个形容词又是个动词，远在天边又近在眼前。每晚临睡前，我总会放空大脑，可又禁不住思考，我每天这样浑浑噩噩的活有什么意义？形如傀儡，日复一日做着同样的事，我厌烦，厌烦这种千篇一律的生活。
我想改变这百无聊赖的日子，我想向着阳光奔跑，跑到那天边的尽头，跑过迷雾，跑过荆棘，跑过激流，跑过森林，跑过草原，向着阳光奔跑。
我想拯救这没有寄托的生活，我想随着狂风飞翔，飞到那宇宙的中央，飞过痛苦，飞过悲愤，飞过欢喜，飞过沮丧，飞过恐惧，随着狂风飞翔。
我想舒适地躺在摇椅上，享受一米阳光照在身上的暖意；想窝在沙发上，看着搞笑的综艺节目笑到肚子疼；想坐在书桌前，看台灯的暖光打在书页上，感受方正汉字带来的奇妙；想光着脚踩在地板上，随着音浪摇头晃脑狂魔乱舞；想把自己团成一团，体会一床一被带来的温暖；我想，想哭就哭，想笑就笑。
我想用手划过清溪，看日光照在鹅卵石上，小鱼在水底游窜；我想爬上巍峨的山顶，感受朝阳映在露珠上的炫目；我想走在喧闹的街上，在人海中逆行，与世界擦肩而过；我想路过寂静的小巷，看古老楼房上的青苔，缀着丝丝生意；我想去看海，眺望幽蓝色的海，在旭日下泛着银白的光；我想踏过万水千山，去找最美的风景。
我想，我想……
我想的太多太美好，可生活却总是不尽人意，像一座巨山压在我本不健硕的肩上。童稚之时，初生牛犊不怕虎，总觉得自己什么都行，便总是张扬肆意，却不知树大招风，不慎便被折了翅膀；少年之时，学会了收敛，懂了人情世故，狂风磨平了身上的棱角，却再也没有童稚的自信；青年之时，明白了处事圆滑，也明白了不忘初心，谁的年少不轻狂，谁的青春不迷茫。生活给了我太多幻想，也给了我太多伤痕，可每一道伤痕都是我成长的标记。我怨恨生活，可也感谢生活。在无尽怨恨和无尽的感激中，生活好像又不那么难以理解了。
我想活着的意义，便是感受活着的意义。
篇二：活着的意义
月，高高地悬挂在夜空之中，今晚的月特别的凄美，竟让我想起了那个悲伤无比的故事。
我要说的这个故事，并不是鲜为人知，而是在角落里生长着的一个关于活着的意义是什么的故事。
故事发生在一个小村落里，那里的人们十分的贫穷，但其实，他们原来也是富裕的，但是，黑心的企业家夺走了他们的一切，他们只得在这小村落里延绵。很多人都想要到外面的世界去，可是，走出村落的人不是离奇死亡，就是再没有回来，于是，人们便对村庄的那条路产生了畏惧，便丧失了斗志，再也没有人去走过了。(中国作文网 WＷＷ.t262.com)
有一些小孩子，他们的好奇心战胜了恐惧，便一心想要到外面去，可是去了之后，便离奇死亡了，这更让他们产生了恐惧，所以，那个地方的孩子和大人几乎是没什么文化的，因为他们没有教室，就连房屋也是只有一个棚而已。
有一位年轻的女教师，才华横溢，但是却愿意跑到这个偏避的小山村教书，她愿意把她学的知识传授给这些孩子们。起初，村里人反对她教孩子读书认字，甚至还差点杀了她，但她从未放弃，终于，村里人同意让这位女教师教孩子们读书认字。
有一年，一个成绩优异的孩子收到了清华大学的录取通知书，这个孩子将通知书拿给啥也看不懂的父母，父母的眼角竟出现了泪。
但是，村里人并不同意他走出小村庄，因为几十年来，从来没有人能够顺利的走出去，他，自然也不会例外。就在这时候，女教师站出来，对大家说，“各位，我相信各位说的是实话，但是，各位难道不想想为什么几十年来没有人能够走出这个村落呢？”村名们一阵沉默，是啊，他们何曾想过？女教师见大家沉默不语，接着说，“他是我教出来的学生，他也许走得出去，因为，他向往外面的世界，他的内心充满了斗志，他已然决定要去拼搏，去奋斗，各位村民，你们知道活着的意义是什么吗？”村民摇摇头，他们从不知道活着的意义，他们只知道，人必须好好活着，但却不知道为了什么而活，活着的意义又是什么？女教师见他们都不知道，于是便说，“一个不知道为什么而活的人，那是个愚蠢的人，一个活得没有价值的'人，那是个如笨蛋般的人，老天给了他近八十年的光阴，可他却还是找不到人生的价值以及其意义，那不是个愚蠢的人吗？人活在世上，就要活得有价值！那样，你的人生才有意义，不要你去干什么惊天动地的大事，但只要你知道你活着的价值，那样，活着的意义也就自然明了。有些人浑浑噩噩过了一辈子，大半光阴都虚度了，那他活在这世上为了什么？各位村民，活着的意义，便就是要努力去“战斗”，去奋斗，让自己的每一天过得有意义，有价值，这样，活着的意义自然也就在你们身上体现出来了，他，走得出去的，各位，因为他明白活着的意义，那就是不要轻易放弃生的希望，也不要浑浑噩噩的过一辈子。”
女教师的话不是华丽的堆砌辞藻，而是发自内心说出了这一番话，她的话至今还是我的耳边久久，久久，如挥不去的记忆一般，没消失过。这凄美的月，你也有斗志么？你也明白活着的意义么……
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