值不值作文

2018-03-29 初三作文


  篇一:值不值
  值是价值,值是数学中演算所得的结果,但我认为:值是对成功的肯定,值是对自己的信心,值是努力后的莞尔一笑。今天我竟没想到,从前我做出的所有努力,现在也都值了。
  伤痛·值
  自从三岁的时候,我就开始“专攻”舞蹈了。然而,各种的伤与痛也伴随而来。下叉时,我大腿根部的筋好像马上就要断了似的,我的手拼命地挠着舞蹈房的地板,眼睛紧紧地锁着,嘴唇用力地抿着,早已变成了青白色。幸亏我坚强些,不然地板会被我挖起,眼泪会从眼睛中喷出来,“海豚音”也会从喉咙里迸发而出。打前桥时,一个落地没落稳,那你就可能摔个稀巴烂,屁股疼上好几天,走起路来一跛一跛的,叫人笑话。我也曾想放弃过,但在爸爸妈妈的鼓励下,我还是学了下来。现在我已经登了许多次舞台,学校里表演节目自然也少不了我。
  以前跳舞的伤与痛,值了!
  刻苦·值
  自从我上了初中,玩的时间越来越少,取而代之的是学习的时间越来越多。因为我害怕自己的成绩落下,所以放学之后,我不仅要把老师布置的作业保质保量地完成,还会做一些课外的练习题。记得有一天晚上,我一口水也没有喝,甚至觉也忘了睡,就一个劲儿地在屋子里学习。九点,九点半,十点,十点十五,妈妈看不下去了,敲了敲我的门,进来说:“宇晴,别学了,快睡觉吧,太晚了!”我却固执地回答道:“没事儿没事儿,再学一小会,就到十点半好吗?”妈妈便叹了口气,无奈地走了。然而就是靠我这种刻苦劲儿、固执劲儿,期中考试我竟出乎意料地考了一个全校二十七。
  学习的刻苦,值了!
  坚持·值
  陡峭的泰山,我来了!爬泰山是一个山东人最骄傲的事情,不甘落后的我也来凑了凑热闹。来到“五岳之首”的泰山,我便想起了“岱宗夫如何,齐鲁青未了”这千古佳句。爬到半山腰我才知道,泰山真的是名不虚传。我豆大的汗珠噼里啪啦的往只有脚掌三分之二宽的台阶上掉,我的小腿直哆嗦,我真想要一个沙发,然后一头栽到上面休息一会儿,但我想到美丽的太阳不会等我,便努力地往上爬,我坚持着一口气爬到了山顶,我的身子一下子瘫到大岩石上,可算是有个地方能休息休息了。我站起来向下眺望,有了一种“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。日出的时候,我见证了太阳的美丽,体会了太阳的光线,领略了太阳的温柔。
  爬山时的坚持,值了!
  虽然只是小小的成功,但是经历的伤与痛,苦与累都值了!生活中我们遇到困境时只有坚持,刻苦努力,勇往直前,才会收获成功,“风雨之后总会见彩虹”。
  
  篇二:值不值得生气
  这是一个很难说的话题。值不值得?这样的问题只有自己才能给出答案,有时甚至连自己的内心都无法做出明确的回答。生气,是一个人自己的事,毫无疑问,生气于身体健康无益。那看来为别人的烦心事来作践自己的身体是一件非常不值的事了。但如果生气的结果有益于改善社会不良风气,能为媒体、社会带来正能量呢?这就要因事而异了。
  不必在鸡毛蒜皮的小事上过多计较。生气要生对地方,别人不小心撞到了你要面红耳赤地吵上半天;自己手滑摔坏了东西也要怄半天气。这样的生气会挽救什么错误,获得什么结果呢?反倒因为这样弄糟了一天的好心情,把日子过得一团糟。你见过九十多岁的大爷和人说话拔高过嗓门吗?真正能做到享受生活的人大多是平淡如水的。如道家的无为忘我之境,大抵是平淡致远的。不为不必要的事计较,生气,因为这不仅仅是“惩罚”自己,也是折磨他人。(中国作文网 www.t262.com)
  然而如果生气的对象关乎到社会,集体,那在需要时生气也不是不可取的。人是群居动物,每个人都应为自己所处的集体作出一些奉献,有的时候“生一下气”就能有所帮助。这时的“生气”不再是一般意义上的“情绪起伏”,而是一种表态,一种姿势,一种态度。为不道德的社会现状“生气”,不是一种斤斤计较的表现,而是一种社会正能量的体现。你“生气”,不是为了自己获得什么利益,而是想要社会能更好。在合适的情景下作出这样的'一种强势的表态,能够引起社会的关注,重要的是,引起社会对良知的关注,在恰当的环境下,需要有人站出来制止,需要有人带头行动起来呼吁得到改善。有了第一个,便有第二个,第三个……走的人多了,地上自然会形成路,作为法治社会的公民,我们有义务引领大家走上正轨。
  值不值得生气?这是一个人生观,价值观的体现,不应该有一个绝对的答案。对这个问题的判断应该出于集体利益的角度。身处于社会集体中,我们应该尽可能多的传递正能量,也应该适时表达一下“怒火”逼退黑暗。
  
  篇三:值不值
  一道问题,总是伴随着思考。
  ——题记
  问题一:
  已知,用生命来践行见义勇为,求证:这样值不值?
  解:2013年3月23日晚,山东沂南县村民刘泽亮,在吃完晚饭后出门倒垃圾。就在到完垃圾回来的路上,他猛然发现,自己隔壁家的孩子竟然在公路上玩耍,而就在不远处,一辆大货车正在向这边疾驰而来。
  这时,刘泽亮想都没有想,就如同闪电一般冲了出去,一把抱住孩子,使劲一推,孩子被推开,而他却被大货车狠狠地撞了出去。孩子只是受了点擦伤,但是刘泽亮却永远的离开了我们。
  这种用生命诠释道德,大义大勇的行为值得我们学习。这样的英雄,我们永远铭记!
  答:值!
  问题二:
  已知:保护学生导致双腿截肢,值还是不值?
  解:2012年的5。1长假刚过,孩子在开学的第一天等待着校车准备回家。校车缓缓地驶入校门口,突然,校车的操纵杆突然被驾驶员碰到,车子像脱缰的野马冲向学生。有些不知道什么情况的孩子还在原地一动不动。
  就在这危机时刻,张丽莉老师推开学生们,自己却被失控的校车碾压过双腿,失去了走路的机会……
  “最美老师”,您是我们的榜样!
  答:值!
  问题三:
  已知:用自己的一切去践行社会主义价值观,求证:值吗?
  解:1。他是献血精英。他偶然一次了解到血库里的存量经常不足,导致病人失血过多而亡。所以,自从那时开始,1个月至少献1次血。累计19年献血6万多毫升,这些,是他整个身体血液总量的10倍!2。他是贫困孩子们的“爸爸”。为了帮助贫困孩子们上学,曾经有一段时间,他不吃早餐,省下的钱全部捐给贫困孩子,自从上个世纪90年代以来,已累计捐款7万多元,帮助了100多名贫困儿童完成学业。3。他是无私的奉献者。他奉献血液,他还是整个鞍山市第一个骨髓捐献者。
  他的所作所为,在社会上形成了一股正能量——郭明义精神!这颗无私奉献的心,是我们的旗帜!
  答:值!
  批语:他们三人只是生活中值得我们去学习,去尊敬的一小小部分,还有更多的人正在为我们社会的美好奉献着自己的青春和力量。
  为了我们祖国更强大,人民生活的更美好,人人都要奉献出自己的一切,这样做难道不值吗?
  答案:值!

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