听秋的声音

2018-04-01 初三作文

听秋的声音1

在我的印象里,家乡的秋是很难看到的。

好像还没怎么注意,叶就落了,好像还没怎么留心,草就枯了。

但是你能感到那渐冷的的天气,你能听到秋的声音。

秋风穿过整个小县城,像一只带点冰冷的手抚过大地。不像是春风的轻柔,也没有夏日的热气,更没有冬的狂暴……它带着泥土的气息,伴着沙沙的叶响,来到每个人的耳边,你能听到一片片轻叶落地的声音,鸟儿抖动翅膀的声响,连同那风儿的呼吸,如同秋风在耳边呓语。

听,风吹的声音。它说秋来了。

秋雨的降临,给小县城添了几分凉意。粒粒黄豆般大的雨珠,晶莹剔透,倒影着被渲上了灰白与暗黄的景色。它们带着希望,落入天地,带着使命,打落卷叶,带着梦,亲吻人们。“一场秋雨一场寒”,人们细数着过去的日子,再过不久,就“十场秋雨穿上棉了”。听,雨落的声音。它说秋在这儿同孩子们玩耍呢。

落叶,铺满了了无人清扫的小道。每到艳阳高照的日子,阳光斜斜洒在早已干枯的、深红暗黄的一层层落叶上时,我会感到无比的温暖。轻轻踩上去,“啪沙,“咔嚓”的脆响,分外动听。放学回家的最后一段路上,我就是听着这样的歌声,拉下一天的帷幕。

听,叶落的声音,它说秋马上就要走了。

“它要去哪儿呀?”

回答我的只是一声声“咔嚓”。

我想秋一定是位长发的姑娘,尽管我没有看到它的真面貌,但我听到它声音。

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听秋的声音2

  秋风悄悄地,悄悄地,把秋带来了,把同学们期待已久的秋季社会实践活动也带来了。这,让同学们都兴奋不已。秋季社会实践活动,如约来了。

  昨天还乌云密布的天空,像是被同学们的强大信念给驱走了。天空没有一块乌云。8点半,我们出发了。此次秋季社会实践活动我们去的是长隆欢乐世界。一路上,导游姐姐一直在调动气氛。可惜,没几个人理她,几乎所有人都在低头玩手机。这样的时间没有很长,一个半小时左右我们就到了目的地,刚进入,我就被眼前的景象惊呆了,一个大型的建筑物立在我的面前。我连续拍了好几张照片。

  我一手拿着导游图,一手拿着水瓶,带着我的组员往内部继续“探究”.我们走着,走到了一个大型的游乐设施,名字叫飓风飞椅:它是由一条粗粗的铁链拉着座椅高速旋转的游戏;我又来到了欢乐水世界,玩了碰碰船:它是由圆圆的气垫船在水上撞来撞去,撞得水花飞溅,弄得我衣服都湿了;我来到了开心乐团,玩了泡泡大战:它是用海绵球放进大炮中,里面的高压空气能把球射出很远,只要把球都射进篮子里,够重量时,它就倒下砸中下面的人;我来到哈比王国,玩了我最喜欢的风火轮:小小的月亮船在三百六十度的大转盘上疯狂的旋转,有个同学下来后头晕眼花,差点就吐了出来。我们忙上前去,一个递纸巾,一个递水,一个帮忙拍背。这一系列的动作让那位同学感动不已,我们之间的友谊更加浓厚了。

  玩了这么多好玩的项目之后,我终于有时间,好好地坐下来休息,我低头看了看表,发现快两点了,我不知道从这里到大门口有多久,但是还是决定先行走到大门,我带着我的“大部队”“浩浩荡荡”地往大门口进发!

  到了大门口,我会心的一笑。回头看了看我的组员,发现她们都坐椅子上喘粗气,我突然想起,刚刚我是带着她们跑过来的。我忙上前去慰问,她们都没空理我,大口大口地喘气。“你是要谋杀吗,跑那么快!”同学问我。我对着她们抱歉地笑了笑。

  她们看到我这样,也忍不住笑了起来。我们一起高兴地笑了起来。笑声响彻云霄,这是友谊之间最纯真的笑,最真心的笑。

  这是这次社会实践活动,非常普通的一次社会实践活动,但对我来说,这并不是一次社会实践活动,只是一次让我认真地去聆听,聆听同学之间心碰心的声音,倾听最纯真的笑声,聆听在这个秋天发出的声音和发生的一切。

听秋的声音3

  秋的帘幕在滚滚热浪中被清流缓缓地掀起。从叶子开始,原本养眼的鲜绿又变成了熟悉而又陌生的金黄。乡下的野菊装着花,在静静中流淌,在随意中飘摇,密密地针织着秋。

  当秋悄悄地送走了夏,透过缝隙,肆意的撞破小木屋。一个久别已久的声音让人为之一动。好久没有听到这种声音了。踏着残破的碎木,面对这无法抵挡的诱惑,索性向浓浓秋意中走去。

  不错!是秋虫。在它的唧唧声中。枫叶红了,就这样,一处两处。再看那荷叶,只得低头叹息,枯黄了脸儿。花,谢过;莲蓬,采过。真的怀念“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”的那些日子,也极后悔,为什么“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”走的那么早?

  走过幽远的静谧小屋,如同独自漫步在乡间小路上,享受着自然的情趣。又潮又凉的石子被“雨雾”淋漓过后,草木都羞得遮了脸,如同隽秀文静的女孩子一样。草籽上的“水珠”,散落开来。最终随着盛夏的余温消失到空气中,只留下清香绵绵。

  秋,一向是丰收的的季节,我喜欢这样的季节。它能使我浮躁的心“降温”,从而学习,品香茗。在多数文人墨客眼里,秋,总是惨淡,萧条,凋零,肃杀。或者烟霏云敛;天高日晶;砭人肌骨;山川寂寥。又如“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”还有“秋啊,你坐在宁静的巢里|

  狠扫最后一片叶子|尖锐的声音划破天空|使光亮沾满寒意|火也失去温暖|华发早生|白白茫茫的雪原转移|水变得坚硬起来。”面对这样的多愁善感,我没有什么太多的话。我也只有欣赏着麦田里的秋色。

  秋虫的声音再次传来,跑到湖边,对着湖光秋色。奏一曲乐音,痴情地望着,由此也真有点“悠悠心会,妙处难与君说”的感觉。

听秋的声音4

  秋天,是个凉风习习的季节;秋天,是个硕果累累的季节;秋天,是个欢声笑语的季节。瞧!我们正聆听秋天的声音,踏上秋的旅程呢!

  转眼就到龙潭岙——龙居住的地方。一定有山有水,有秋天留下的足迹,留下秋的回声吧!路边——金色,哦!原来是在风中摇曳,翩翩起舞的稻谷姑娘,是秋姑娘把她那金黄色的斗篷送给好朋友了吧!让你避开寒冷的冬天,给自己增添一份美丽?稻谷身上的穗娃娃沉甸甸的,椭圆形,十分可爱,有些是金黄色、有些则是翠绿色的。稻谷成熟,秋正肥呢!路旁,一粒粒谷子整齐地躺在地上,咧开嘴笑,我们都不忍心在上面留下脚印。

  旁边,有一片柿子林,树上,虽然只有几个散发着诱人香味的柿子,橙中带点红,仿佛一盏盏小灯笼似的。树的底下,还有一摊成熟掉下来的柿子汁。走进柿子林,你会感觉到秋的声音,那熟透了的柿子掉下来‘嗵’的一声中,秋就藏在那儿!

  那一朵似花的是什么?对了!是蒲公英,离开妈妈的瞬间,秋来了!蒲公英,白白的绒毛非常柔软。我们轻轻捧着它,一吹,它们将以四海为家。来年春天,再长成芽儿。瞬间,绒毛四处飘散,真是一幅美丽的风景画。

  轻轻荡漾着的溪水,是那么冰凉,是凉爽的秋风把你吹成这样?不急不急,一会儿就知道真相。同学们纷纷脱掉鞋袜,伸进水中,顿时,小脚变得通红通红的,秋姑娘正藏在溪水中,请你不要惊忧她。

  摊开桌布,享受秋天的气息,瓶中的小鱼小虾,生龙活虎。同学们在秋姑娘居住地方,搭石桥,捉小鱼,尝烧烤……真是丰富多彩。让我们趣味多多,受益多多。

  看到这么多有趣有景象,我不禁吟道:“稻柿成熟秋正肥,种子纷飞溪水凉。秋天好景来品味,捉鱼捕虾趣味多。”

听秋的声音5

  “沙沙”随着树叶在秋风中唱歌的声音,秋——悄悄地来了,她为我们带来了一首首秋的乐曲。

  踏进小数林,迎面送来一阵阵凉爽的风,一片片金黄的树叶变成了一只只美丽的蝴蝶,在风中跳着秋的舞稻,鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地唱着歌,仿佛在为这段舞蹈加上美妙的音乐,风停了,“呼呼”的声音也消失了,落叶也停止了舞蹈,鸟儿也停止了鸣叫,热闹的树林一下子静了下来。

  我往前走,脚下的树叶像铺成了一条金灿灿的路,树叶在“簌簌”地作响,仿佛在向我讲述它们的生活,这声音时而高昂,时而低沉,好像声音里都蕴含着它们生活的喜怒哀乐。

  忽然飘起了小雨,这秋天的雨,在树叶上弹奏着“滴答”的乐曲,在草丛中弹奏着“沙沙”的乐曲,在小溪里弹奏着“丁冬”的乐曲,树林里的万物,都成了奇妙无比的琴键。这一首首优雅的小曲,都让人听得如痴如醉。

  秋的声音是美妙的,秋的声音是欢快的,秋的声音也是充满色彩的,让我们一起去倾听秋的声音吧!

听秋的声音6

  沁润了温暖温暖的颜色,是秋的`颜色;弄一些廖远的风景来衬托,更弥漫着氤氲的黄昏炊烟。大片的柳林一点一点老去了自己的妩媚,梧桐在细风里落叶纷纷。四季更换谁也没有办法把它留住,就这样匆匆然不着痕迹。

  多情的季节显得那样遥远了,所能记起的仅是夏的火红和热烈。而热烈的时候谁又曾想起有一天繁华消退的寂寞?等到孤寂寂一个人品尝这些滋味,象一个半老徐娘回忆着往昔的风韵,就一下子跌落在无人关怀的沧桑冷暖中。

  我沉睡在梦境里不想醒来,更不愿把自己的心事告诉全天下的人。打开一扇窗户满目的秋光流落在书桌上,像一种声响占据了整个的身心,飒然而至的还有些初霜来临的问候和预报,在夕阳淡去的时候,在凝目远眺的寂寥小屋里。

  溪水琅琅地流过我的屋角,淙淙的脚步敲打那几杆瘦竹。我独坐在暮色里细耳倾听,呢喃的秋虫相互传递着一种约定,不多的时日里还照常经营着大家共守的条款,忙忙碌碌的从不歇脚。宿树的鸟雀早已归来,半闭着倦意淋漓的双目,自给自足的日子也不是理想的天堂,睡意袭来时懒得梳理疲惫的双翅。也许在稍后的梦中会飘落饱满的谷穗,而此刻只是些睡前的呓语。又圆又大的直白色月亮渐升在空落落的半天中,守夜的黄犬匍伏着呜呜轻叫……

  我感觉到一枚硕大舒展的梧叶飘落在门前的栏杆上,仿佛一种声音从西北方袭来,初时清晰轻微渐近渐浓,以至于千军万马向我逼近却又寂然无息。今晚,就在今晚的门窗外,一定有故事发生。我就明显感知了女人的呼吸和脚步,交织了我紧紧的心跳。

  你是狐仙吧,你一定是千年的狐仙。你经历了多少年的沧海桑田,看过了多少离合悲欢,你从天国里降临在我的眼前。你一定是奉命前来,奉了观世音菩萨的懿旨而来,来拯救我的沦落。而我也在伶仃里等候了几个世纪,从清晨到黄昏,从冥思的无限空间到活生生的热血煨暖的心坎儿里。

  我领略你善良美丽的心,在你无所不能的温柔里。你见过纣王和妲己的恩爱,你见过文君和相如的痴情,你见过玄宗和杨妃的缠绵,你也见过唐伯虎点秋香的****。你知道金碧辉煌的帝王宫殿里有几多爱恋幽恨,也知道柴门陋室里多少含苞待放的布衣裙钗。你凌波而来,从亘古未变的情爱故事里来,踏着欢笑和幸福,携着希望和期待,捎走失落怨恨,带来欢愉美满。

  你用狐仙一样的智慧满足我虚荣的心胸,金银满箱美色可人地位荣耀青春不老,在今晚你对我宠爱有加。可是在今晚我不敢独享你腻人的丰润,我知道这是你的盛宴,离散前的盛宴。我不能毁坏你千年的修行,我不能丢弃自己信守终生的诺言。

  我们还需要那一纸盟约吗?在今夜,纷纷落叶飘在堂前,月朗风清的秋夜深处,低低的呜咽声塞满了你我的身躯。你伏在我的肩头拥在我的怀里,一秒一秒等着我们自行融化消散在深不可测的夜空里。也许我们能够相互搀扶着走过那片沼泽,可是我——

  一点点一点点的灵魂回拢过来,浮出水面的女鬼倏然消失,留下一缕森冷的笑声。我自己骷髅一般骨瘦如柴,只剩下坚定的一颅信念,和着昨夜满室的芳香。我不指望明天有多少的温暖,也不能阻止谁谁远行的步履,更犯不着跟陌路的行人讲述那铭记一生的奇遇,我所能够把握的就是依然静守在这陋室一隅,看人来人往世事变迁。

  等一阵粗烈些的风刮过,落叶能覆盖整个房屋和院落。远处那阡陌纵横万里平畴也会一样的消失在前朝古代的兴衰中,包括贫穷富贵,包括四季轮回。你知道,享受生活的人是喜剧,思考生活的人是悲剧;热闹是大家的热闹,孤独是自己的孤独。

听秋的声音7

  听!那轻轻的沙沙声,是秋风将枯黄的树叶投入大地母亲的怀抱。听!那有节奏的镰刀砍割庄稼声,是秋风将丰收的喜讯传入农民的耳朵里。而我,漫步在布满金叶的校园小道上,享受着秋风习习带来的惬意,脑海中浮现出一件发生在这个美好秋日的“坏事”。 一个乌云漫天的日子,我很“不幸”被查出患了阑尾炎,听到这个像晴天霹雳似的消息,我很没出息的哭了。看者窗外的天,似乎也沾染了我悲伤的情绪。而改变我糟糕情绪的是我生命中的巨人—父亲。 他是一位律师,和人们印象中的律师一样:总是板着脸,故作严肃。但是这个与常人不同的形象却在我住院时期彻底颠覆。那是个很温馨的画面:不苟言笑的父亲给我洗脚,给我梳头,给我讲笑话。听妈妈说在我进手术室时网 ,父亲斜靠在墙壁抽着烟。烟雾缭绕,阳光斜照,将那深沉的雕塑展现在地面。时不时的踮脚、抬头似乎希望能够看见我的情况。直到这时我才知道原来平时低调、严肃的父爱是多么的伟大,而在此之后我就更加深切的体会到了父爱的温暖。

  因为做了手术,下床不便,所以大事小事都要依靠别人的帮助,自然爸爸便成了最佳人选。在之后爸爸每天都装作精力充沛的样子,总是要等我睡着,才肯去休息。但是他到现在都不知道,我每次都假装睡着,听见爸爸的鼾声后再困难的起身,借着皎洁而又朦胧的月光,看着那已经斑白的鬓角然后脱去他忘了脱掉的鞋,我知道他太累,太累了。

听秋的声音8

  一、教材简说

  本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。

  选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。教学重点是:从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。

  二、学习目标

  1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

  2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

  3.仿照诗歌的形式,续写诗文。

  三、教学建议

  1.学生搜集各种与秋天有关的声音,如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。老师准备一些与秋声有关的录音带,适合作课文朗诵背景的音乐以及相关课件。

  2.这是一篇略读课文,教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语,课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语,以明确学习要求。

  3.初读诗歌。应着重解决两方面的问题:(1)运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思;(2)了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的,落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

  在学生了解诗歌的意思后,为了加深对诗歌的感受,还可以引导学生:(1)听秋声。利用录音带和相关课件,让学生一边听秋声一边想象景物,使文中的秋天的声音和相应景物形象化。(2)说秋声。引导同学说自己了解的秋天所特有的声音,体现秋天景物的美好。

  4.有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中,诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时,可以采用范读、赛读等多种方式,加强朗读的训练和指导,读的时候还要能同时想象诗歌所写的画面,读出文中的感情和韵味。如果有音乐作背景来读,效果会更好。在充分朗读的基础上,引导学生试着续写诗文。

  5.这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象,所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象,搜集描写秋天的诗歌,举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

  四、教学设计举例

  欣赏朗读,感受诗情

  1.读通诗文:自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。

  2.感知内容:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。

  3、朗读展示,想象表演。

  a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。

  b、开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板:

  大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的声音,黄叶说:_______

  蟋蟀振动翅膀,qǘqǘ,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:_______

  一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:_______

  (朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以以用想象地表演来促读。)

  4.配乐朗读。

  a、老师播放音乐,学生配音试读。

  b、指名朗读,大堂展示。

  五、资料袋

  蟋蟀:在北美洲,已记载的蟋蟀有成百上千种。昆虫学家对有多少种蟋蟀还有争议。一般而言,蟋蟀大约一英寸长,有强壮的后腿和长的触角。他们有翅膀,但是很少飞行。他们是优秀的跳远能手,使用腿是逃离捕食者的本能反应。夏秋之末,一个雌蟋蟀能在土壤中下300个左右的卵。有些卵越冬后能成功地变成蛹或者成虫。有些卵则要到春天才孵化。一岁的蟋蟀是珍品。蟋蟀什么东西都吃。他们吃植物、死的昆虫、种籽、皮革、纸张和旧布(特别是被食物或者汗水浸渍的衣服)。他们特别喜爱羊毛和丝绸。在古代中国和日本,蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物。蟋蟀被誉为会唱歌的昆虫。人们把蟋蟀放在卧室中,这样在晚上就能听到小夜曲。有钱人把它放在金笼子里,不富裕的人就用树木和竹子做的笼子代替。

听秋的声音9

  不知不觉的夏天走了,秋天已经来临。在风中有一丝丝的凉意。

  瞧!大街上的人依然是来来往往,车辆川流不息。从夏天的短袖、短裤、凉鞋到秋天的长裤、长袖、运动鞋。他们变了,夏天像是一只只可爱的毛毛虫;秋天像一只只美丽的蝴蝶…

  渐渐地,树叶开始慢慢变黄。从夏天翠绿的树叶到秋天金黄的树叶。它们变了,夏天像是一位位帅气的小伙子;秋天像是一位位衰老的老奶奶…

  校园里,依然是一片欢乐的景象。一二年级在前院里追逐打闹…;五六年级在走廊里聊天说笑…。秋天的到来没有打扰到他们,不过,他们阻挡不了秋天的寒冷…

  要说最高兴的还是要数粮食的父母了——农民。春天,他们播种新的种子;秋天,他们收获丰硕的果实。我们嘴里的粮食都是农民辛勤劳动的成果呀!

  听,秋的声音…

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