常人眼中的一个低能儿，却不经意间成为一名心灵上的智者。 ---题记
鸡窝般的头发总是凌乱地卧在头上，嘴角的那抹常驻的傻笑象征着先天智力的不足。看着终日蹦蹦跳跳，欢天喜地的他，人们不免心生怜悯。
低分的他
二模的成绩单张贴在布告栏上，许多同学的班级名次都或多或少地改变了，而他却不出意料地继续蝉联着“第一”的宝座。“哎，你快看啊，我英语还考了15分呢。”他指着成绩单上唯一的一个两位数，开心的叫着。但不知为何让人看着心疼。
高能的他
初三以来，学习压力日益增大，打扫班级卫生的重任自然被班主任安排到了他的身上。不知是为了班级做贡献，还是出于不愿辜负老师同学的信任，他干得格外努力。总是像将军似的走过过道，敏锐的目光扫过地面，一旦发现一片碎纸屑会其它零碎的东西，立刻眼疾手快地抓起“敌人”，扔进垃圾箱里“活埋”。窗上的玻璃也总是被擦得一尘不染，让人觉得只有一个窗框杵在那里，只有同学们若隐若现的残影证明着玻璃的存在。
遵规守纪的他
每个班总有那么几个不学习的人，被老师无奈的放弃。他自然也是其中之一。他的其他“同伴”上课总是趴在桌上睡觉，似乎在抗议者上天的不公。偶尔的风吹草动让他们机警的抬起头，像捕食的猎豹般寻觅着捣乱的机会。可他不一样，上课时不说话，不捣乱，不制造噪音。偶尔的`发呆睡觉不但没人怪他，反而因为他遵规守纪的行为赢得了大家的尊重。
羞于廉耻的他
一早上的学习总是让人心身俱疲，下课后，大家争先恐后地冲出教室，呼吸新鲜空气，换换脑子。可却总是发现他蹲在教室门口，尽管瑟瑟发抖，却迟迟不进班。问他原因，他傻笑着回答说：“我起床迟了，进班怕影响大家，就站在这儿等下课再进去。”又不好意思的挠挠了头。老师同学多次劝他，可他却死活不听。于是，十六班门口，萧瑟的寒风中，瑟瑟发抖的那个人影，成为了一道独特却又让人心碎的风景。
聪明有着N种方式，有的聪明体现在智商，有的体现在情商。而他的聪明则体现在美好的心灵中。尽管他是一个低能儿，但他更是一位心灵上的智者、强者。他用独特的方式体现着自己的价值，书写着自己的人生，描绘着属于自己的别样智慧。
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