在自然中成长

2017-05-17 初三作文

在自然中成长1

余往苏杭之初,彻夜未眠,遂行至海边观景。

海风习习,却无凛冽之感,望天际海角,碧海无垠,心中为之一宽。少顷,风微长,涛声如诉,余叹:自然变化之奇穷,谓无极尽。

忆少时,皓月千里,满天星斗,迩今高楼耸立,争高直指,空中偶时唯皓月高悬,再无星辰,此不为沧海桑田,亦是变化万千。《淮南子·天方训》云:“天地未形,冯冯翼翼,洞洞灟灟,故曰太昭,道始于虚霩,虚霩生宇宙,宇宙生气,气有涯垠,清阳者薄靡而为天,重浊者凝滞而为地。清妙之合专易,重浊之凝竭难,故天先成而地后定,天地之袭精为阴阳,阴阳之专精为四时,四时之散精之万物”。

然也,上古苍穹火热,无物不融,浑沌之四极,鸿蒙未定,四时更替,雨润苍生,以为神之迹,迩后四十又六万万年。

人者,至今乃万物之一员,集万千天宠于一身,先祖钻木驭火,脱饮血之蛮,然已无所不能呼?足迹七洲四洋,填海造山,已尽极也。

古曰:弱而绝,强则存。然人者强而多发难,战火燎原,礼乐崩坏,此之所以苦寒也;焚树为田,竭湖而居,此之所以污秽也,妄曰:“此先立而后破,否极泰来也。”噫!殊不知毁其易而复其难也。

若观天下,人之渺茫若蝼蚁,人置于天地,而天地置于自然,自然创人,而人创世,人世千年岂与自然相衡?

呜呼!人生时日,白首韶华,不过转瞬。自然时日,可谓无穷。人生不过一瞬,自当少则安,老则退,若人生朗然,有何所谓?

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在自然中成长2

  第一次接触到CAN儿童与自然教育,在朱宝义老师一天学习中,我了解到大自然教育的重要性,第一次意识到最好的教育是免费——大自然教育,并且大自然一直都在那里,不离不弃。

  思想上的冲击——是什么

  在短短的一天学习中,我意识到自己的一些思想要彻底的转变。以前觉得知识非常重要,如果将我以为的知识下切,就只剩下人造的机械类知识,不仅把知识看得很片面,而且夸大了其重要性。影响我们的行为取决于思想,决定思想的又是我们内在的思维,思维的形成来源于信息,信息有两大方面:来自大自然的生动类信息和来自人类社会的机械类信息。孰轻孰重?人与自然的关系,从古至今,经历了崇拜自然——改造自然——征服自然——人与自然的和谐,而大多数的我们至今依旧觉得自然为我们所用,可是谁又能说在我们选择自然的同时,何尝不也是自然选择了我们的双向互动。我们可以理解花朵与蜜蜂是相互需要,依赖的关系,却需要很大的勇气才敢承认人与米饭,也是同样的道理。所以,不仅是忽略了生动类信息采集的重要性,我们更忘了我们本就属于自然的一部分。

  自我突破——为什么

  在我们班上四岁的孩子身上,就已经出现严重的电子产品依赖症,家长会因为很多原因,将孩子交给电视、手机、ipad、游戏等电子产品,换来一时的安静,而孩子身上的问题也越来越来多。八岁的表弟将电子产品依赖症表现得淋漓尽致,完全离不开。那天,他问我有什么可以改变一下他的运气,我告诉他四叶草可以带好运,并且跟他说了四叶草的来历,于是那一上午,在大太阳底下,找了整整一上午,回家也没有玩游戏,而是开始制作标本了。现在,通过朱老师的讲解,我发现原来这些都是大自然的魔力。大自然是唯一可以与手机抗衡的有益信息群,可以打通,打宽孩子的三大信息通道——视、听、触。孩子身上的诸多问题,追其本质都可以在大自然中得到解决,这也是为什么现在的'孩子难养,而以前在那样的环境下,也可以成长得很好的原因吧!

  行动上的方向——怎么做

  如何才能发挥大自然这个既免费,又是最好老师的作用呢?首先,很重要的一个问题是弄清玩乐与教育的区别,真正做到大自然教育的三大法则:融入自然——统一不对立:系统——途径规则;平衡——信息采集均衡。其次,进入自然的方法:跟随,引带,五不要。五不要包括不阻断,不替代,不总结,不比较,不强迫。这次朱老师的讲解,给我们带来全新的大自然教育的理念,不仅给我们带来一场头脑的风暴,而且给我们以后的一个努力的方向,我愿意去尝试,去探索,去发现。

  我相信不仅是孩子可以在大自然中获得成长,我同样也可以在大自然中,获得力量。每一次全情投入,都可以换来一次快乐的提升!

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