初三作文追梦
一、童年
总喜欢在傍晚时分，一个人静静地躺在田野里，闻着空气里浮动着的麦香，看着那不知名的小虫子有的飞来飞去，有的跳高比赛般蹦来蹦去，小草随着清爽的风扭动成曼妙的舞姿，这时候，总会想着，要是永远都能这样，该有多好啊……
记忆中的童年，是懒散的，不是勤劳奋斗的绿色，不是狂欢华美的橙色，也不是活力奔放的红色，只是一片干净的纯白，没有杂质，或许，就是个“单细胞”，傻得单纯……梦，对于那时的我来说，是一个再简单不过的名词了。童年的梦，是一种最朴素的感动，很单纯，很随意，可以是一根棒棒糖，也可以是老师给的一朵红花……当妈妈边洗着床单边责备我时，我的梦，便是希望晚上能够不再往床单上画地图了；当看到小伙伴手里拿着个红彤彤的苹果时，我的梦，便又是希望能拥有一支像神笔马良手里那样的笔，画出好多好多的苹果，羡慕死他们……乡下的池塘，池塘边的木棉树，木棉树上的秋千，有个小孩，在上面晃啊晃……
二、我的“初中”
初中，我步入了青春期时代，那个像青苹果般羞涩的年代，懵懂中，我触及到了一个不可避免的话题——早恋。在初中时代，校园里，“情侣”状的学生并不少见，总是很好奇，那种感觉，会是什么样的呢？
于是，追求一份所谓的“恋爱”，成了我初中的一个梦……初三时，她做在我前面，待人很好，问她问题时，她总会很友善，很耐心地回答，语气很和顺，每次和她说话，心跳总会扑通扑通地加速，脸也会莫名地泛红……期待仿佛总是缠着自己，时时出现的微笑让自己感觉很怪异，终于自己鼓起勇气去寻找答案……最后，我们“走到了一块”，那个时候，我的心情，暗暗地缓和起来，好像世上根本不存在“失恋”这两个字。可是，我并不晓得，那个是要代价的啊，我们俩个成绩的`一度下滑，上课是总不自觉地“怪异”，似乎让班主任觉察出了什么端倪，在不久后我上交的作文本上，留下了老师一段清秀的字迹：“青春的序幕刚刚拉开，未来的路还很长很长，即使你有情她有意，也要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，莫让它践踏了两人心中那片友情的芳草地。”看后，我若有感触地愣了一天，终于在次日的下午提出“分手”……呵呵，这就是所谓的“恋爱”吗？不，其实，我们都不懂……
青春的悸动，使我们为爱付出，而我们也触碰到了所谓失恋时的那种PH小于7的感觉……其实，到头来，都是一片空白。那个梦，在空白中升华，不经意间，哼起了王筝的那首《我们都是好孩子》……初中，那个羞涩的梦，那个纯真的梦……
三、在人间
如果我成绩足够好，或许能考上所较好的大学；如果我足够幸运，或许我能获得一份不错的工作……度过在校学习生活，转而投入工作后，我的梦，又将会是什么呢？或许我会憧憬着，能有一个美满的家庭，再后来，我会为儿女担忧……这样，我是不是就在重复着爸爸妈妈那一辈人的梦呢？不会，我会有我自己的生活方式，我会以一个不同的方式去对待我人生的梦。我会不停地跑着，追着一个个的梦跑，一个个属于我的梦，一个个要自己幸福的梦。正如一首歌里唱的一样：每个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，感动了别人为我鼓掌，再做自己的偶像，每个人至少寻找一个梦想，每一天对得起夕阳……我相信，有梦，生命的价值就得以延续，追求就还会继续……
或许，当我能像陶渊明那样看淡名利，欣然接受“归隐”的生活时，我会再度回到童年的那个栖息地，寻找我那逝去的梦，夕阳西下，我会悠闲地坐在藤椅上，轻轻摇曳着，感受清风徐来的惬意，看麦田随风而舞，似海浪此起彼伏般涌动着，思索着我以往的梦，回忆起我的追梦历程，也在探索着我以后的梦……尽管已是耄耋之年，但我仍然没有放弃自己的梦，生命固然短暂，但我对梦的追求却从未中断．
在生命的最后一刻，流星绽放了自己的梦，所以，它活得从容，活得洒脱……
初三作文追梦
离开母校的日子里总觉得空虚了许多，面对一个人的宁静，也许我更喜欢一伙人聚在一起，讲课题也好，论趣事也好，总比如今的日子多了一份激情与活力，怀念那段追梦的日子，在那段追梦的日子里，有太多太多的快乐与满足。
同样的地点，同样的环境，却已是物是人非。还记得当时的我们扯着嗓子，站得脚酸痛麻木，眼睛直勾勾地望着曲谱，讲台上的老师严厉地指导着我们，没人喊一声苦，叫一声累，为的只是能在后天的合唱比赛上展示镇小学友的一份风采，五十个人，几乎夜夜作着同一个梦。那，是一段追梦的日子，追一个平凡的梦……
那片紫藤花，不知盛开衰败了多少回，可那股浓郁的芳香似乎仍然萦绕在身边。那是我们在母校的最后一次运动会，屡次“战败”的我们最后一次在着紫藤花架下下定决心：最后一次，我们决不能输！紫藤花纷纷扬扬地洒落在我们的身上，衬着我们的笑脸，记录着我们的约定。那，是一段追梦的日子，追一个热血的梦……
空空荡荡的教室里，墙上的黑板报印记依然清晰。那时学校举办第一界艺术展览，各班的黑板报要进行比赛。那是我们第一次参赛，也是最后一次。设计的板报写了又擦，擦了又写，每天做到五六点，却毫不疲倦，只希望能在“金榜”上看见我们的名字，遥遥领先也好，名落孙山也好，我们都不在乎。那，是一段追梦的日子，追一个期待的梦……
初三作文追梦
每个人都有自己的梦，多数人把梦寄托在心里，以便随时怀揣着梦去奋力前行。而我不能只让小小的心去承受重重的梦，我想像曹雪芹一样把它寄托在《红楼梦》里。
《红楼梦》中承载了我浩瀚的社会层面的梦想。翻开《红楼梦》，就仿佛打开了梦的窗口，它博大精深，记载了一个时代的历史，它的容量就像一部人间的二十四史。或许正因其博大，不同的人从中看到了不同的景象。有人说它是部历史小说，反映的是封建社会的衰亡史；也有人说它是部爱情小说，表现的是宝黛爱情的千古绝唱；有人说它是部政治小说，隐喻的是清代的康熙朝政；也有人说它暗藏着董小婉的悲情故事；有人说它是作者的自叙传；还有人说它是宣传色空观念的小说……仁者见仁，智者见智。正如鲁迅所说："单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘史……"我的梦包罗万象从中我可以追寻到大与小，美与丑，得与失，荣与辱，我可以像列子一样御风而行，像鲲鹏一样展翅翱翔，御六气而辨乎荣辱之境。
《红楼梦》中记述了我梦中的人生选择。《红楼梦》的人物性格不可避免地受到了传统文化的浸染，这在林黛玉与薛宝钗身上表现得尤为突出。羸弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，随情任性，弄得众人相悖；康健的薛宝钗，艳冠群芳，知情达理，可爱随和，稳重平静，深得上下欢迎。林黛玉天真无邪，单纯率真；薛宝钗理智藏奸，心有城府。从深广的历史文化背景中走出来的中国人，失意时能够深刻理解林黛玉，得意时由衷地爱慕薛宝钗。从社会方面看，在让人感到压抑的专制社会，人们推崇林黛玉；在国太民安时，薛宝钗便会被大加褒扬。正如王蒙先生所说："如果你的女儿是林黛玉式的性格，非倒霉不可；如果是薛宝钗式的性格，那她可有光明的前途。"王先生显然指的是今天。即使是在《红楼梦》中，薛宝钗的命运也大致如此，这从一侧面反映了传统文化的内在传承性吧！我不愿做与社会格格不入的林黛玉，也不愿做理智藏奸的薛宝钗，如果真要从中必选其一，我希望把我的选择放在梦中，我希望在梦中去追寻我有价值的人生。
在我的梦中，还有许许多多有价值的东西，我倒希望所有的人都和我一起去掂量自己梦的重量，去探寻属于自己的人生梦想。
"开口不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然。"
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