失败伴我行
坐在教室里，望着窗外深秋的枯黄，心里一阵怅然，思绪又一次被深秋的风，卷进了那一次考试的失利中去了……
手里无力地托着一份试卷，独自走在回家的路上，任凭寒风肆意地吹打。抬头看看这烟雨蒙蒙的天，想把心里的委屈向它诉说，可它好像太小了，包不住我那么多的委屈，泪水，还是浸润了我的双眼。
想着父母殷切的期望，想着老师鼓励的眼神，再看看这试卷上的分数，我多么想痛痛快快地大哭一场啊！他们，一定又失望了。
难过地垂下头，挪动着如注了铅一般的腿，我多想这路能长些，再长些。这时，风大了些，雨也大了一些，我的心也随之更沉重了。
垂头走着，突然间一抹新绿闯进了我的眼中。小草啊，这枯黄的深秋你又何苦冒出来受这罪。心里暗想道，你如此努力地生长，到底是为了什么？
失意间，又一阵狂风吹了过来，我不禁打了个哆嗦，眼里的黯淡又多了一份，难不成连这秋风也对我的分数表示失望？
那株小草呢？它从石缝里钻出来，本就不太强壮，这又狂风又大雨的，它怎样了？转眼一看，那纤弱的身体正在风雨中不停地飘荡，虽然风儿总想把它压趴在地上，可它依然不屈不挠地在石缝中立足，仿佛在向这秋风秋雨宣战。想到这，我心里一怔，像懂了什么似的若有所思。在这么恶劣的环境下，小草倔强地生长着，不就是为了活出一份精彩吗？缺少了风雨的洗礼，它的身躯还会强壮？比起它，我的一次考试失利算得了什么呢？一次失利本身就是一次收获呀！
走在风雨中的我，心里一下子晴朗了起来，背影更加坚定了我的信念。
失败是每个人成长中的一味调料，失去了它，成长会平淡无味，在每一次的失败中收获成功，才是最棒的！如果我们的成长与失败没有一场邂逅，那么，我们错过的，将是一场刻骨铭心的历练！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的'北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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