我心中的那道阳光
在我还不多大的时候，每年的秋天，母亲总是会从市场购回一两捆葱，就放在阳台用完了一根就在拿。一次，我想母亲：“把葱哪进屋里来吧，一直放外面，冻死了怎么办？”母亲则不显慌忙，轻柔的讲道，冻不死，如果把它埋在土里，还会发芽呢。
我于是便将信将疑的把葱埋了起来，不出半月，那土盆里竟真的鼓出了一点新绿。虽那绿里透着些疲惫，困倦的黄，可在着满是被红枫，枯叶占据的世界里，确实如此可爱，如此赏心悦目。看着看着，不觉心中为之一震。
母亲似乎能看穿我的感情，随手摘起了一根葱拿给我看。这根葱的外皮或因凛冽寒风，或因过多的失水，而变得干皱。我皱起了眉，不明白母亲叫我看什么。母亲见我这样，便把葱收了回来，轻触着它失去光亮的外衣，然后“咔嚓”一声，将葱从中间拆开，葱芯露了出来。
是绿色！葱的芯还是绿色的！那是依旧赋满鲜活生命的颜色！
我不禁看出了神。
“只要心没死，一切都还有可能。”又是母亲轻柔的话语，可此时，却有力的能穿透我的内心。
“只要心没死……”我轻声重复着。是啊，只要心灵依旧，就犹如葱一般，不屈服于呼啸的寒风，向着暖阳，努力的保护心的绿色，待到风雪过后，有是生机勃勃。
时隔多年，我也经历了磨难的历练，也曾跌在挫折的深渊，但只要会想起那颗葱的心，绿色坚忍的灵魂，便有了勇敢爬起的信仰。
心若在，梦就在。在面对生活的暴风雪，我们只有不向风雪臣服，坚守心中的一抹绿，才能在阳光下蓄势待发，破土而出！
那根葱，既是我心灵的绿色阳光，是生命的阳光，洒下我心灵去往的方向。只要心没死，便有了希望！
【每日写作指导：家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】
孩子把作文写好，这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况：有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳，便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作，或埋怨孩子不是写作的材料，有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实，孩子何尝不想把作文写好？殊不知他们有他们的困难，需要家长帮助。据笔者的观察和体会，孩子能否把作文写好，除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外，还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实，家长也是孩子作文的辅导老师，家庭应是孩子作文的第二课堂。
写好作文，要具备两方面的基本功：一是会从生活中积累素材；二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中，大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪，因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了，对每个学生来说，只是掌握和运用的熟练程度不同而已。（next88）而每篇作文的内容要常换常新，内容要靠学生平时的积累。学校的作文课，是以课堂集体训练为主，老师所出的作文题，不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样，平时对生活善于关注的学生，作文时不觉得困难；而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮，一筹莫展，勉强写出的文章必然枯燥无味，得分也不高。
孩子作文时感到没有内容可写不足为怪，因为他们的生活毕竟有一定的局限，每天从家庭到学校，从学校到家庭，上课、活动、做作业所占得时间比较多，即便是星期天，属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响，为此，家长必须投入一定的辅助力量，建议从以下几个方面进行尝试。
1、有意识的帮助孩子积累素材
平时在茶余饭后，根据孩子的接受能力，家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等，尽可能讲得情结完整、生动有趣，并加以分析，让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容，必要时，还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点，家长就必须做有心人，首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材，要持之以恒，日积月累，切忌一曝十寒。
2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材
一些家长看到孩子写不出作文来，就包办代替，特别是在晚上，为了让孩子早点休息，第二天好向老师交作业。其实，这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材，引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事，让他们自己动手练习。
3、带领孩子参加一些社会活动
平时父母不仅要关心孩子的.吃穿，在星期天、节假日中，也要有目的地带领孩子参加一些社会活动，或是逛逛市场，以拓宽视野，增长见识，丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活，热爱生活，体察生活，学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业，结果，孩子的生活面很窄，孤陋寡闻，这不利于孩子丰富作文素材。
4、经常检查孩子的作文本
有些孩子接到老师发下来的作文本，往往只看一下分数和评语就过去了，他们不太关心文章中老师批改的内容。因此，家长要帮助孩子消化老师的评语，真正理解老师提出的优缺点；同时要引导孩子琢磨老师的修改，使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样，才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛围
在家庭中，家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事，或就生活中双方都熟悉的事件命题，一起讨论文章的写作方法，拟出写作提纲，作为一种口头练习。另外，要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书，担心影响学习，这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊，有利于丰富知识，激发写作兴趣，能起到辅助课堂教学的作用。
培养中小学生的写作兴趣，激发写作热情，提高写作水平，是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时，家长若能同时进行课外辅导，孩子的作文水平将会得到较快的提高。
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