我的青春我做主作文

2017-08-26 初三作文

我的青春我做主
青春是每一个人都必须经过的成长阶段，进入了青春期就意味着我们不再是以前那天真无知的孩子，纯真的童年已经过去，我们将要面对的成长的代价。青春又是一种令人羡慕的资本，凭着巨大的潜力，可以打造出一个新的空间世界。
有一部电视剧叫《我的青春谁做主》，对此我想说，我的青春我做主。在现实生活中，有很多的孩子从小到大都很听父母的话，以至于父母说什么就是什么，孩子一点主见都没有。
我想说，成长的经验是靠自己积累的，如果没有自我思考能力，那将来的路就会很难走，父母的经验很重要，但只限于参考。所以我的青春我做主。
我的父母和他们不一样，自从小学毕业后，爸爸就让我自己洗衣服、自己学做饭，遇到问题要先问一下自己：“你觉得怎么样？”妈妈也赞同爸爸的观点，所以我的青春在那时就掌握在我手里，我的青春我做主！
青春就像一首美妙动人的旋律，波澜起伏，有时欢快，有时悲伤，让人回味无穷，让我们享受青春这动人的歌曲。青春是一轮太阳，让我们的青春充满活力。
我的青春我做主，青春就像是一片荒地，我们自己开垦出来，我们就是这块地的主人，我想播下什么种子都行，让我们的种子在阳光下成长。
我的青春我做主，青春就像是一张白纸，未来要靠自己的双手去绘画，因此，我应该拿起画笔画一个属于自己的青春。
青春期里，总会遇到许多困难和挫折，有些人遇到困难和挫折后就望而却步；有的人却坚强的面对困难和挫折；只有坚强的面对和挫折才能让我们更进一步地成长，我不能让困难和挫折阻挡我们前进的道路。因为我的青春我做主！
在青春期里，我们曾经有叛逆过、执着过，但我们不需要躲避，我就是我，我的青春我做主。青春的实质是充实，青春的诗意是浪漫，青春的证明是无悔。
年轻只有一次，青春不能重来。我们要珍惜这充满活力、短暂而有珍贵的青春。要把握青春，青春是我的，我的青春我做主，让我们享受青春吧！

【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】

　　写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。

　　专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：

　　分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的`培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

　　学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

　　要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。

　　我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。

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