我的起点就在这里
轻轻地，窗外的雨点繁衍了整个世界，而我，随它，来到了这里——
在这里，空气夹杂着不安的气息，恐惧和紧张随之充斥着心头。陌生，陌生，还是陌生！就连路边骄傲的伫立着的老榕树，也在微微地颤动着身上的叶片，它一定是在嘲笑我，看我多么似一颗浮世中的尘埃，似有似无的飘游在这里，我的起点呵。
在这里，学校很大很大，心儿很空很空，撑着轻盈的小伞穿梭在人海中，静默着，拥挤着，我这是在干什么呢？没什么，只是觉得脚步离家越来越远了，我近视的双眼，模糊了远方的家的方向，想念，想念，还是想念！既然如此，即便是百感交集也要强迫自己将一切杂念抛诸脑后，扔到回收站里。我的起点呵。
在这里，最前的位置永远不属于自己的，你争我抢，最终沦落到这里。偷偷地将目光投放到这个诺大的教室里，坐满了人，而我就坐在倒数第二排，我觉得我的世界的氧气已经被我消耗完了。迷茫，迷茫，还是迷茫！我一直悄悄地在心里铭记着，不要做没头的苍蝇，起飞，旋转，降落。我的起点呵。
在这里，我需要把想念唱成一支液态的歌，尽管旋律是多么的凄楚，也要让它在新河里缓缓流消。那些以前在我耳边叽叽喳喳的人啊，你们是不是也与我有同样的感受，逃窜在这个拥挤的人群中？孤独，孤独，还是孤独！曾经熟悉的面孔只能再见一两面，然后转身，回头，再转身，我的起点就在这里。
在这里，无论你来自哪里，更无论你将要去何方，都必须得接受这里的一切。看来，那颗高大的老榕树，我要逼着自己给你一个笑脸了。既然事已至此，回去是不可能的事，那就要勇敢地接受，加油，加油，还是加油！相信时间会帮我习惯这里，习惯以前不习惯的一切，我的起点呵。
在这里，我只想做最真的自己，舍得，舍得，有舍才有得。看看窗外的世界是多么苍白，天空是多么明净，而我呢，心也该净了。安静，安静，还是安静！从此喧闹的世界要收小音量，激动的情绪也该安静下来了。我必须要坚强，因为在这里，没人替我坚强，我的起点呵。
噢，从新起航，我的起点就在这里……
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的'过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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