另一种结局作文

2018-02-10 初三作文


另一种结局
此刻,我正走在一条小路上,那路,周道如砥;路旁,有花草,有树木,有自然的美。我融入了这种意境,被自然所张扬出来的勃发的生命力所感染。可也就在此时,一阵嘈杂声传来,仔细一听,哦,那是树木引颈受戮的哀叹声,那是锯斧的狂啸声,我的心猛地一紧……我知道又一片绿色开始从大地上消弥,又有一种生命被人为的终结。
我只能走我的路,急于摆脱那些弥漫的血腥。幽草野花铺成美丽的风景,可路的尽头……此时“那树”的影子又如此决绝的浮现在了眼前。那是一棵秀美挺拔的大树,它穿透了多少岁月的风雨,立在路的边缘,立在人们的梦里,立在还有童话生长的空间。可是它最终还是逃脱不了被伐倒的命运,那被啃碎的骨末,那泣血的伤口如此醒目的`砸在了我的心上,而此刻那悲伤的一幕又在身边上演着。我不敢想。
大片大片的绿色呈现在眼前,和天空的湛蓝相媲美。这儿是路的尽头?这大相径庭的景色使我极为诧异。
这儿是一片林海,放眼望去,枝繁叶茂。那叶绿如翡翠,但却比翡翠更坚固,它们不那么娇气,好美!走进那林海,就呼吸到了一种特别的空气,清新而且夹杂着泥土的芬芳,好香!再次抬头仰望,看那叶与叶的间隙,极小极小,透过这一个个的小洞,太阳光被折射在地面上,形成一个一个的小黑斑。叶,在光下散发着光芒,更美了。仔细观察,会发现,这儿的树都十分挺拔,无一棵佝偻着,它们如士兵一样牢牢地屹立着,整齐的排列着,毫不紊乱。怎么会这样呢?我明明听到电锯的轰鸣!我百思不得其解。
恰巧一位老人经过,原来他是这儿的看守着,我便向他请教。他告诉我,这些树木是那些伐木工人栽种的,他们要伐倒大量的树木去为人们建房,为人们服务,可他们也知道树的好,于是,他们人人捐钱出力,在这儿留下了一片小森林,以弥补罪过,并且不会伤害这儿的一草一木,还请来了老人来替他们看守。说着,老人领我去看了看几棵刚栽上的小树,我看见,小树满意地挺胸抬头,叶在风中愉快的和鸣……“那树”,与这儿的树相比,是多么的不幸。倘若它长在这样一个幸福的环境中,它一定是最挺拔的参天大树……“那树”,你看到了吗?在你的身后,那些幡然醒悟的灵魂,让绿色重又庄严而美丽的屹立成绝美的风景。
我相信,终有一天,我们会步入一个全新的时代,一个和谐的时代,彼时,星临万户,天象庄严……
教师评语:本文从《那树》一文生发开去,写了树的另一种结局,没有写成呼吁环保的空洞无物的“倡议书”式的直白,而是匠心独具,从全新的角度看问题。情节起伏跌宕,寄美好的希望与笔端,“这树林”的美好结局遥对“那树”的悲惨遭遇,这正是作者的理想所在,也是由“那树”发出的深沉感慨。文中对“树林”的景色描述,如能再加以优美语言的精描细绘,应会更好。
指导老师:王建华

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。www.t262.com一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

【另一种结局作文】相关文章:

1.没有结局的结局作文600字

2.无法结局的结局作文450字

3.结局作文150字

4.结局高三作文

5.另一种声音作文

6.另一种爱作文

7.鹬蚌相争结局作文400字

8.鹬蚌相争结局作文400字

9.悲惨的结局作文600字

我的初三作文950字 我的初三作文800字