谛听感动的声音

2017-08-08 初三作文

谛听感动的声音

4211  刘文静

 


一颗水珠,折射太阳着光辉;一朵小花,茵蕴着的天堂美好;一声鼓励,荡漾着感动的涟漪。                                                 

——题记

“什么,又是作文课”,我既愤恨又无奈地盯着课程表,不满地嘟囔着,又是一周作文时间,要知道每周五的作文课对于我来说,可是一道不可逾越的鸿沟啊。

这时,上次习作的成绩发了下来,我,淡淡的扫了一眼分数,“哎,还是不理想呀!”我慢慢的将稿纸揉成一团,塞进了桌洞里,开始听老师讲课。

原本枯燥的作文课在老师的讲述下变得生动有趣,我的心里却忐忑不安,读别人的作文时,总能感到其字里行间里透出的华美而又忧伤的意味,而我的作文却总是干巴巴的,仿佛失去雨水滋润的泥土,又干又硬,又沉又旧就好似老古董,没有一丝新意。

“到底是怎么回事呢,哪个环节出了问题?”我的.心中又是纠结又是郁闷,胸口仿佛涌起了一阵又酸又涩的苦水,我多么想向老师请教一下呀,可又想到老师平时不苟言笑的严肃模样,我的心又打起了退堂鼓。

郁闷着,郁闷着,动笔的时间又到了,教室里浮起了一阵骚动,我懒洋洋地趴在桌子上,咬着笔头,绞尽脑汁苦思冥想之际,教室里忽然安静下来,我晓得,是老师来了,但我并不想抬头看,毕竟作文还没有着落呢,出人意料的是,老师并没有去教训那些惴惴不安的淘气包,而是径直向我走来。

我的很轻的心忽而沉重了,身体也似乎说到说不出的小,我小心翼翼的抬起头,心理猜测着老师的喜怒哀乐,“你的作文还是老问题呀”,老师浑厚的声音响起,原来还是因为作文呀,我茅塞顿开,同时又感到惭愧,“作文的开头太长了,你看这里,这里,”老师的话像一面明镜,让我豁然开朗,我心中既有悔恨,又有惭愧,原来是这样的。一直以来,堵在我心头的窗户纸终于被捅破了,说来也惭愧,这几次作文开头都过于冗长,嗦,导致整篇文章显得不够紧凑,而我却一直找不到原因,以至于一直没有改正错误,老师的话则像一扇窗子,让我得以窥见问题的本质,要不然我还不知道要错到什么时候呢?

又一次抬起头时老师已经站在教室的门口了,我心中一颤,提起笔,在纸上写下了上面的文字,沙沙沙……笔在洁白的纸上摩擦着,我的心中微微一乐,我知道,这是感动的声音。


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