低下头也许会走的更远
我们在生活的森林中穿行，有时会被沿途的风景迷得慢下脚步，当我们沉浸在风景中时一个不小心就会被脚下的石头绊倒，然后我们就会埋怨生活的不如意，可是如果我们低下头也许会走的更远。
有位诗人曾写过：“老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路。”我认为这首诗要告诉我们：低下头做一个谦逊的人，那么你就会从周围的人那里学到让你一生收益的东西。
生在现代的我们都是独生子，家长的掌上明珠。我们都有自己的主见，但是就是这种主见让我们变得自私，变得自傲，变得以自我为中心。同时也会让我们丧失了许多本应学到的东西，而且使我们的人际交往能力趋于下降的趋势。生活中就有许多例子：两个小朋友在一起玩游戏，一个觉得这样对一个觉得那样对，一言不和就开始争吵甚至打架。原因是什么？就是不懂得谦虚，如果一个小朋友认为对方说的是一种没听过的方法那么他可以去尝试，尝试之后再下结论，这总比两人争吵不休好吧。
生活在春秋时期的孔子就没有犯这种错误。他从小丧父和母亲学习，大了一点就和外祖父学习，直到母亲去世他开始为官，在工作上又不懂的就虚心求教。结婚后的一天给孩子弹琴时发现自己的琴艺不精，便不远万里寻求师襄子学琴，最终学成归来。在学问上他不懂就问，不惜花了几年的时间和老子学习。孔子还有一句名言：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而远之。”这也是在教育我们要谦虚做人虚心学习。
有时候我们需要放低我们的心态。当我们取得了一些成就时难免会有一些膨胀，这也会引起我们心态的上浮，我们在心里就会有一种心理暗示：我是成功的人我是高高在上的。这种心态是要不得的，也许我们此刻光芒万丈，但也不要忘记我们的曾经，因为百姓才是社会的基础总有一天我们会变回百姓，到那时我们就会为我们曾经的所作所为买单。所以低下头，也许会走的更远。
这就是生活，对我们既充满了诱惑又充满了考验，在前进的.道路上它会长出诱惑的枝丫挡住你的去路，这就需要你低下头看好脚下的路，因为低下头也许会走的更远。
【写作指导：作文中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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