命运掌握在自己手里
他出身在一个音乐世家，他的母亲是一位音乐教师，父亲是一位小提琴家，所以他从小就受到音乐的熏陶，他从小就热爱钢琴，并且他对钢琴非常有天赋。在他五岁时他就创作了属于他的第一首曲子，并受到人们的热爱。
到了他七岁时，他的眼睛看东西越来越模糊了，为此他的母亲辞去了工作，在家里照顾他，但是他八岁时还是失明了，从此他对钢琴越来越没有兴趣，甚至还出现了抵触情绪，这天母亲叫他弹钢琴，他不耐烦地说：”反正我也看不见了，学了也是白学，还不如多休息一下……“他的母亲听了，给了他一耳光，他哭着跑了出去，这个小镇他从小就走，闭着眼睛都能转一圈。
到了傍晚，他的母亲消气了，开始担心起他，在他爱去的几个地方都没有找到，本来他的父亲在外地教琴，为这个家已经够累了，本来不想打扰他，但是这种情况也顾不得这么多了，他的父亲得知情况后，当天晚上就回来了，他的父亲叫她不要担心，于是就出去了。
他的父亲在郊区的木椅子上找到了他，给他说了许多，可他都听不进去，他父亲看到这样，的他说：”不管你的生命有多不幸，你的命运还是掌握在自己手里“他恍然大悟，跟着父亲回去了，他向母亲道歉，母亲也原谅了他。从此以后他一改以前的恶习，对学钢琴比以前还努力，在他十五岁，他就小有所成……
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的.写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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