青春之泉历久弥香
“青春不是懦弱者的通行证，而是勇敢者的墓志铭”
——题记
青春是什么？青春是帆，青春是桨。因为青春，我们敢于风餐露宿的生活；也因为青春，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。青春的风铃，吹开了心扉；青春的彩笛，吹动了梦想；青春的音符，带我奔向希望。
青春如优美的歌曲，悦耳动听；青春如惬意的诗词，热烈抒情；青春如初升的骄阳，光芒万丈；青春如灿烂的云霞，绚丽夺目；青春如淡香韵味的泉，历久弥香。青春之美，美在热血沸腾，美在壮怀激烈。
翻开厚厚的史册，沿着历史的长河漫步而去，历经各个朝代的兴盛昌隆，也历经时代更迭的兵荒马乱，高人雅士的言行闪烁着对青春追逐的光辉。青春是林黛玉“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的娇弱凄美，是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，是苏东坡“谁到人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁然，是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤，是谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的最强音。他们用绚丽的青春描绘自己的人生，青春之歌穿越岁月的风尘而历久弥新，青春之歌踏过历史的.长河而亘古不变。
合上中国五千年的历史画卷，展望处在新世纪的中华民族，后辈们也正用不平凡的经历书写着青春的美好。记得“霞蔚长空警魂不朽”的任长霞，记得“风驰电骋想到做到”的刘翔，记得“坚守深山赤脚医生”的李春燕，记得“东方东方魔稻之父”的袁隆平，记得“守护雪山戍边将士”索朗，记得“深山独自执教21年”的徐云玲……青春的美丽，融入于对社会的默默奉献之中，展现在对生活的不断进取之中，烙印在中华民族的宏图画卷之中。
掩卷沉思，梳理了被征服的心灵碎片，蓦然想起：在花季初始时，我曾和青春有个约会。如果说人生是一望无际的大海，那么青春则是骤然泛起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么青春则是一朵漂浮的淡淡白云。有人说青春是星级宾馆里山珍海味的觥筹交错，我说青春就是不惜“重金”从路边卖花小女孩手中买下的一支康乃馨；有人说青春是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞，我说青春是乡间小道上一串串脚印，一袭袭花香，一声声鸟啾，一条条吓得毛骨悚然的毛毛虫；有人说青春是奥迪、宝马于人流如潮的街上招摇过市，我说青春就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。青春不需要有多么华丽的装饰，青春像一杯酒，酒将醉时笑语喧；青春像一首诗，诗言有尽意难尽；青春像一股泉，泉香历久情悠悠。
人生匆匆，青春不再是易逝一段，我们正值青春时节，怎么能让岁月将我们的青春悄悄带去。假如命运折断了青春的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了青春的花朵，请不要沉沦，春还在。我的青春既需要借鉴前人的经验，又要汲取今人的风采，谁或许都不是青春的主人，不能随意主宰青春，可是我们能为自己的青春代言！
“青春是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸端。”
—后记
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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