心中的风景
说到景，单单一个字，却能勾起我们多少的回忆啊！下雨时的愁景，日落的伤景，自然风光的美景等等，都从我们的记忆深处涌出来了。虽然数不胜数，但是最使我难忘的是有你的那些风景。
那年深秋，连绵的细雨不断的飘落，看着窗外黑蒙蒙的天。心不在焉的在教室里想等会放学该怎么回家。突然我从窗外面看到一个的身影，因为他是举着伞背对我的，所以我没办法看到他的脸，只是感觉很熟悉不能确定。只是在上课时间不能出去，所以我也只能坐在教室里干着急。大概过了十多分钟，久违的铃声终于响了，在老师说完下课声后我急忙的跑到教室外去看得更清楚些。
或许因为他也听到了铃声，他也把头转过来了，我终于看清楚了。一件朴素的上衣，一条灰色的长裤，消瘦而熟悉的脸庞，眼角边浅浅的皱纹，额头上少许的银白，这都证明了那个人就是我熟悉妈妈。
我赶紧跑过去，跑到她面前。妈妈笑着说：“你看你，下雨竟然忘记带伞了，等会淋雨感冒了你就有得受了”。我连忙说我下次一定会带的，一定记得的。开始我跟妈妈还有说有答的.，但是随着同学们频频投过来的目光而不停转头的小动作和对和对她一声没一声的回答。似乎感到了什么，沉默了一会，她一声不吭的把伞塞到我手里转身就走了。我看着她的背影，张开嘴想要说些什么，最后还是什么都没说出口。
看者校门外空荡荡的大街上，妈妈一个人独行的背影，蒙蒙的细雨打在妈妈的伞上，更打在了我的心里。看着此时的景色，心里有说不出的抑郁，只觉得眼睛有点热热的，抓着妈妈给的伞的手紧了些。等到再也看不到她的背影了，我才转身回去。没有打伞任由那雨点打在头上，希望它把我打醒。从头发滴落的雨水流到脸上，已经分不清是泪还是雨水了。
人生在世留在心中的风景是多么的多啊！虽然有些会因为时间的流逝而淡忘，但是那一幕的风景却让我不能忘却，直到死去也不能，因为那一次的过错让我深深的伤害了你。
【每日写作指导：作文中怎样展开联想……】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（next88）学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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