母语作文

2017-08-21 高二作文

　　篇一：母语
　　还记得小学时的一篇课文《最后一课》，这篇关于语言命运的短篇小说之所以引起全世界的广泛共鸣，就是因为那位老师在最后一课上发出的超越民族界限的声音：法语是世界上最漂亮的语言。这句话可以置换为：任何母语都是最漂亮的语言。而对我们来说，我们的母语——汉语，就是世界上最漂亮的语言。
　　何为母语？母语是泥，凝固后形成坚固的壁垒，让其他科学文化在它身上筑起大厦；母语是灯，点燃后放出希望的光芒，让清寡孤独者在人生道路上走出稳健；母语是车，启动后生成千万马力，让喜、怒、哀、乐在豪华的车厢迷倒众生……
　　在一个民族的文化传承中，起关键作用的就是母语。母语是文化传播的载体，她本身就是一种文化。她是祖先留下来的巨大遗产。汉语作为华夏民族悠久文化的传载体，是培育中华民族精神，孕育中华民族情节，发扬中华民族文化的重要途径。
　　我的母语是汉语，她犹如热血一般的黄河的波；我的母语是汉语，她是繁星一般的祖先的谜；我的母语，是汉语，她是春蚕口中吐出的丝绸古道；我的母语是汉语，她是春鸟舌间跳动的民歌中国；我爱我的母语，她是丁香凝结的雨巷；我爱我的母语，她是傲雪绽放的红梅！
　　从我们嗷嗷待哺，我们就开始学习母语。从我们的第一声哭泣开始，我们就学会了运用母语。随着时间的增长，年龄的长大，我们不断地学习着母语，用母语充实自己，武装自己。从李白豪放的母语，屈原悲痛的母语，司马迁壮丽的母语，到席慕蓉那浓得化不开的乡愁，到鲁迅横眉冷对千夫指的母语，我们不断地感受着，学习着华夏民族母语的神韵。从祖国的版图最南端的曾母暗沙，到珠穆朗玛那地球最高离太阳最近的地方，从遨游太空发出的问候，到奥运上奏响的国歌，我们不断地运用着母语，不断地将她的风采发扬光大……
　　学习母语，我们就像抚摸苍老而坚挺的身躯，品味着中华文明的沉香；学习母语，我们就像采撷默默而又素雅的花朵，就像聆听轻柔婉转的鸟鸣，高唱着华夏古韵的神曲。我们运用母语，联结世界，我们运用母语，沟通心灵，我们运用母语，承传着中华几千年的文明……
　　学习母语，运用母语，我们并不拒绝外语。一个具有开放胸襟的民族、国度，应该认识到各国文化交流的重要性，学习外语，才能更好地将母语发扬到全世界、全人类。
　　我们深情地凝望着美丽的充盈着浓浓文化气息的母语，我们要学好母语，将她的精髓发扬光大！！！
　　
　　篇二：我在母语中成长
　　在第一声婴儿的啼哭声中，我来到了这个世界，我眼前时常出现的是两个鲜活的面孔，他们瞅着我鲜嫩的面颊，温声细语。虽然我并不懂他们说的是什么，但能从他们那和蔼亲切的语调中感受到安全，温暖，关心……我再也不会因为他们的到来而感到恐惧、陌生，在他们的言语的熏陶下我更健康地成长。(中国作文网 www.t262.com)
　　慢慢地我已在父母亲耳濡目染的教育中长大了，我开口叫第一个不很标准的音节“妈”，换来的是他们激动的目光与热情的香吻，即使我再淘气，他们都不会责罚我，有时候也会在人多的时候捏捏我的屁股，口中还不时地说：“你这个调皮鬼……”我并不认为这是处罚，有时恼了我也会用小手去抓他们的脸蛋。
　　渐渐地我能脱离父母的怀抱，而此时的我已经能察言观色了，能从母语中听出含义来，这时母亲也会很适时教我怎么念“爸爸”、爷爷”、“奶奶”了。等到我恰巧能对上号叫上某个人时，我总能听到一句熟悉的.语言“你真聪明，毛毛”，总能得到一个熟悉的热吻和亲切的拥抱。虽然此时我已不再喜欢这样的奖励方式，但我能从中体会成长的美好。
　　来到学校，老师第一次开口教我们读“ɑ”等五个元音字母，我望着老师的口型，听着老师的发音，发出字正腔圆的元音，老师会向我投来赞许的目光，渐渐地我能用母语写出流畅的文字，能用文字写出我对生活的看法，这时我一下子觉得我长大了，犹如一只毛绒绒的小鸟长出了粗毛总想飞，似乎有了母语，我就有了一切。
　　看：现在我已经能运用母语来阅读我国的四大名著，我能在阅读《红楼梦》中，读懂当时的曹雪芹的无奈人生；能读懂《三国演义》里权与术的较量；能读懂《水浒传》中的英雄豪气；能读懂《西游记》对人性力量的浪漫宣扬。我还能读懂中国古时的乱世英雄，像那在《史记》中写到的力拔山兮气盖世的项羽，虽未能取得天下，司马迁却把他列在了皇帝世家，足以得见风流不一般；像那开创中国封建社会鼎盛时期的李世民，历史永远不会忘记他极力构建和谐社会的主张，于是将其作为现实社会的一个重要启示；当然我们永远也不能忘记带领中国人民走出历史苦难，真正当家作主，建立历史上第一个社会主义民主国家的伟大领袖毛泽东和带领中国人民走上富裕道路的邓小平。
　　感谢母语，是你给了我在生活中成长的平台，是你让我认识了世界，认识了生活，认识了人生，现在我的全身，我的灵魂，浸染的都是你的影子，你注定将是我一生不能摆脱的根。
　　
　　篇三：母语如花
　　听到了吗？
　　花开的声音——她们迟疑着、拥挤着、推搡着，终于发出了第一声——“妈妈”！露珠听到，增添了勇气，她把树叶当做攀登的峭壁，睁着亮晶晶的眼睛与太阳竞赛光辉。
　　想起来了吗？我们就是这样来到世界的。母亲，一边用海浪般柔软的乳汁哺育我们，一边嘴唇微张，诱导我们咀嚼她甜蜜的声音。我们慢慢长大，正如一夜之间一树花开。
　　是些什么花呢？满园春色关不住——是杏啊！墙角数枝，凌寒独开——是梅啊！清幽女子，堪比黄花瘦——是菊啊！接天莲叶无穷碧——是莲啊！
　　见过太多平淡与坚硬，所以，当这花如蝶翩然降临我们手心的时候，手，刹那间复活，纤指如兰，它拥着它，成为一朵、一束。花瓣，是花朵破碎的语言，花朵，是花瓣柔美的歌声。
　　我们的目光还在寻找什么？树吗？
　　是的，单调俭朴的树。不需要绽开，只需要站立，离土地越来越远，渴望触摸惊雷与闪电，甚至期待狂风暴雨修剪枝条。
　　她，从来就不是花，不是肉体。她，是精神。
　　她，朴素而固执。单一的色彩如她的方向，和骨髓融化在一起，生长成一截截硬邦邦的骨头。
　　她，缠绵而深情。血液是她唯一的行囊，不是用来盛装生命意外的馈赠，而是用来主动去干瘪和憔悴的。
　　她，并不木然。深沉的情感默默地流淌。没有道路与阳光，根就是拐杖和路标。每一步，都意味着疼痛和抗衡。
　　根，就这样流浪，黑暗中，一天天，一年年。她学会了舞蹈和歌唱，她的韧性令钢铁脆弱流泪，她的坚强令流水屏息难眠。为了通过狭小的隧道，她一次次撕裂自己，甚至把自己变成羽毛一样的胡须，她，是母亲的乳腺。
　　岁月，就是这样丰腴和老去的啊。
　　我是个调皮的孩子，喜欢倒立着看世界。
　　于是，这些根，便成了花。
　　这些花，默默绽放在沉寂的土壤里，她，就是我们的母语。花重锦官城，她是沉重的；无可奈何花落去，她是感伤的；感时花溅泪，她是深沉的；竹外桃花三两枝，她是敏锐的；千树万树梨花开，她是纯洁的……
　　如果，你的灵魂期待歌唱，那么，就和我一起感受根的脚步，一起聆听母语温柔芬芳的呼吸吧。
　　那一树花开，其实，是一首古老的童谣。
　　
　　篇四：美丽的母语
　　汉字是世界上最精美的文字，是世界文化历史上一颗璀璨的明珠。汉字是中国的母语，中国人的骄傲。汉字变化多端，像隽永的歌谣，源远流长；像盛开的花朵，娇艳多姿；像奔腾的黄河，汹涌澎湃；像丰收的瓜果，愉悦人心……
　　我们语文老师也极其重视夯实我们的基础知识，每次上课都会让我们听写课后生字，让我们掌握字词的音、形、义；听写不正确誓不罢休，说是只有让我们夯实了基础字词，才能更好地书写运用汉字；老师还引领我们读美文赏美句，帮助我们每个同学插上作文的彩翼。我们的班主任也来助阵，我们的班本课程就是练字，他通过电脑教我们写字，一遍遍地放，一遍遍地看，一遍遍地写，他说他力争把我们都熏陶成“汉字迷”。
　　阅读这些美丽的文字，还教会我们一些做人的道理。古时候，有个霸王叫齐桓公，他十分爱鸟，本人也养了一只漂亮聪明的鸟儿，叫仆人养着，有一次仆人稍有不慎，让鸟儿飞了，齐桓公气坏了，怒气冲冲的要杀死仆人，仆人战战兢兢的跪着，碰巧晏子看见了，很同情这个仆人，便对齐桓公说：“大王，这仆人有三条罪，让我先定罪后再杀他也不迟，得让他死个明白啊！”齐桓公很信任晏子，对他说：“你说说看。”晏子说：“一、大王如此看重他，他竟然放走了鸟。二、如果杀了他，别人会认为大王是一个把鸟看的比人重的人。三、如果轻易杀他，也会让人以为大王是个轻率的大王。”齐桓公听出了话里暗藏的玄机，只好对仆人一摆手，无可奈何地说：“我不杀你了，你走吧！”就这样，晏子运用巧妙的语言救了仆人一命。
　　这个故事告诉我们：汉字变化多端，只有巧妙地运用，才能让汉字发挥出价值，让汉字发出美丽而又圣洁的光芒。我还想起了爷爷给我讲的周总理的一个故事：
　　话说1945年重庆谈判，国民党政府的谈判代表对共产党提出的和平协议难以接受。于是，一位官员恼羞成怒，对我方代表咆哮：“对牛谈琴！”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句：“对，牛弹琴。”让这位国民党官员哑巴吃黄连——有苦难言。本来他是贬低共产党谈判代表的水平，而周恩来原话奉还，只是在“对”字后停顿了一下，变成两个断句，就把他的言论比作“牛弹琴”，你说绝不绝？
　　看，这就是汉字的魅力。看，这就是汉语的博大精深之处。
　　所以，我要端端正正地书写汉字，仔仔细细地读美文，认认真真地写属于我的美文！我爱母语，我更爱我们祖国母亲。

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