在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的英雄给我们启示作文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
英雄给我们启示作文 篇1
说一句话可以改变一个人的一声，但是在一个人的一生中，确实有一些观点影响了你的生活，改变了你对这个社会的人生态度。表现这些观点的肯能是一些闪烁着智慧光芒的格言，也可能是一些平淡无奇，而违背着道德的大实话。
那是去年十月份的事了。湖北省荆州市长江大学的40多名大学生集体去长江边野炊，下午2时有人发现有两个男孩在江中挣扎，同学们迅速组成人梯下水帮忙，可是由于水情复杂人梯被冲散，陈及时，何东旭，方招三名大学生英勇献身。事后参与救人的大学生透露，在事发水域不远处有一艘渔船，大学生多次跪求船主施救遭拒绝，船主称活人不救，只捞尸体。并明码标价一个身体一万二，这样的言行应遭到强烈的谴责。
人是感情的奴隶，是责任的屠夫。面对水中扑腾沉浮的生命。有的人纵身一跃，有的人立马掏出手机抢拍素材，有的人更是被金钱蒙蔽了眼睛，明明只要伸出划桨便可将学生们救起，但是他们却没有——他们只捞尸体，不救活人，可悲可叹。人性的大善竟在这个时候变成了一个子：钱！这赤裸裸的嘴脸真像是给了平日里道貌黯然者一记响亮的耳光，打得人心如刀绞，打得人面红耳赤，而在这后面确是道德的沦丧合成利益的诱惑。
冰冷的长江卷走了这三位青年，英雄的时机震撼着神州大地，悲鸣响彻同时也让人深思。有的人死了，他们却还活着；有的人活着，他们却死了。是的，这个世界就是这么不公平，让善良的人死了，罪恶的人却还活着。
这件事给我们以深深的启示：这个世界面临着人性、道德、责任的沦丧和缺失。他们的死是对一个人的品行，人格的审查，更是对一个人最后良知的拷问！英雄已逝，可他们的离去却折射出整个社会对人性的强烈照应，更警惕着众人审视自己。
我们的社会呼唤更多有责任心、爱心的人。
英雄给我们启示作文 篇2
曾经发生于大家的日常生活里，出现过众多值得回味的见义勇为舍己救人的感人故事，其中杨磊为了救轻生妇女的事迹感动得我热泪盈眶。记得在5.12大地震中，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。比如21岁的棉竹市遵道镇欢欢幼儿园老师瞿万容用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；再说说年近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；依然回忆的起小学教师苟哓超三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了；吴忠红、杜正香、任汤鸿、张米亚、向丽、唐春梅、郑发富、郭小琴……这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，我潸然泪下、热泪盈眶、发人深省。
我静下心来，扪心自问，作为红炉小学的一名普通教师，我为有这样的同行感到骄傲和自豪，他们是我们教师学习的楷模。我决心要学习他们的献身精神，自强不息的精神；以抗震救灾英雄教师为榜样，在实际工作严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育、教学与教研能力的培养，加强的事业心和工作责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为在抗震救灾中失去的英雄们致敬。
一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万丈光芒，而且，必将永世长存！通过这次学习英雄杨磊同志的光辉事迹，联系到自己正在积极争取向中国共产党党组织靠拢的实际情况，暗暗下定决心，完完全全的用平时的班主任以及教学工作来证明与体现，踏踏实实的实践自己的承诺，在学校的创先争优系列活动里取得有目共睹的点点滴滴成绩。
英雄给我们启示作文 篇3
谁也不会料到年5月12日，这个再普通不过的日子就这样载入了史册。看着计时碑上的数字一点点的接进黄金营救时间，每一个国人的心都揪到了嗓子眼。大家无不殷切地盼望着同胞被救出，无不强烈的渴望着多一位同胞获得重生，无不热衷地期盼着早一分解救出所有身陷绝境的微弱生命。祈祷、祝福、默哀、平安、坚强、雄起——我们反复念着这些词汇，总理哭了，国民哭了，所有有良知的人都哭了……
此时此刻，生命就是一切，时间就是生命，在这千钧一发之际，有多少英雄少年挺身而出……
高二年级同学马小凤，刚从昏迷中醒来，就听到同学的呼救声，她丝毫没有考虑到自己的安危，用双手开出生命之路，激励同学不能哭，不能浪费能量。经过75个小时的努力，与救援人员在废墟里救出了4位同学，75个小时呀，而且是在多么危险，多么困难的情况下，这难道不需要勇气和毅力吗？再看看现在的我们，在家里是“小皇帝”“小公主”，在学校遇到一点小小的难题就退缩，在野外更是一点战胜困难的勇气都没有！而她呢？有一颗持之以恒、临危不惧、勇于战胜困难的伟大的心，难道我们就不能向她学习吗？哪怕只是一点点，我们就不会如此懦弱了。
和小凤一样，另一位同学也是好样的，她就是初一同学邓清清。当他被救出来时，她还在废墟里打着手电看书，她说：“下面一片漆黑，我怕，我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的恐惧！”诚实而又坚强的话语，无不让人为之动容，她不一样是我们学习的榜样吗？在如此恶劣的环境里，她也不忘自己的教科书，她那热爱学习的心是多么的伟大呀！我们呢？在明亮而又宽敞的教室里，环境之优良。但是有多少人像邓清清一样？我们读书就像是在为别人读，一点也不主动不积极，整天一副无精打采的样子，像是走马观花一样。有的人坐在教室里，心却不知道在哪里。上课老是走神坐飞机，一心想着什么游戏厅呀，网吧啊，台球室呀，根本就没把学习当做一回事，好像是谁威逼着学，这样我们和行尸走兽，不学无术的人有什么区别？我们怎么能和邓清清相提并论呢？
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”这句话虽说的好，但是有多少人做到了呢？对了！就是地震灾区的少年英雄们，他们用自己的聪明机智，顽强意志真正地体现了少年智少年强！
现在，离大地震已有一段时日了，但是它却永远的印在了我们的心头，一百年，一千年，一万年，甚至更久更久，我们都不会忘记的！因为地震中涌现的那些英雄事迹已经永远的载入了历史，已经成为了我们永远学习的榜样！
英雄给我们启示作文 篇4
5月12日那天，汶川特大地震突然袭来，四川人民受到大地震的伤害。可令我们欣慰的是：四川少年们在大地震中没有丝毫的恐惧，舍己救人。
地震来的那一刻，北川中学高一学生朱付敏大喊一声：“地震啦！快趴下。”为全班33个同学赢的了躲避的时间。九岁的林浩用自己弱小的肩膀背出两个同学。11岁的何亚军伸出仅能活动的右手，后仰为斜下方约1米处的同学喂水。在等待被救出的50小时里，她给同学喂水120多次……是的，发生在每个人身上都应该这么做！他们的英雄事迹被媒体报道后，受到了社会各界的高度称赞。在＂抗震救灾英雄少年颁奖晚会＂上，他们分别被北京大学｀清华大学等著名高校录龋
一则以智，一则以勇，这些小英雄让我们每个人都留下了眼泪。他们这种精神值得的们个人去学习。有些小英雄们已经牺牲了，可他们走时脸上还挂着微笑，显现出他们有多么的坚强。我想：他们为了别人牺牲了自己，他们好像也不在乎。在这场的地震中，他们用智慧和勇敢帮助了别人，战胜了自己。英雄少年在突如其来的灾难面前，用小小的肩膀，扛着对灾难的勇敢面对、对未来的信心，谱写了一曲曲感天动地的颂歌。赞扬他们不是因为他们救出了人，而是因为他们对别人的生命和自己的生命一样重要，英雄少年身上集中体现了中华民族的传统美德。我真的感到伤心，因为四川的同胞们有些以已经我们而去，相信他们在天上一定会看到我们的微笑。大地震的伤害会摧毁房屋，可摧毁不了四川少年和人民的信心。你们一定要坚强啊！
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。这句话也证明了我们那些四川的少年身上看见中华民族的希望祖国的未来。我们也更要学习他们舍己救人的精神！学习小英雄们沉着镇定、临危不惧、勇于救人、团结友爱、乐观向上等优秀品质。你们是中国的骄傲！
英雄给我们启示作文 篇5
“雨来、嘎子、海娃、冬子”……他们是我们的同龄人，也是我们心目中的“小英雄”。
上学期，我们学了管桦老师写的《小英雄雨来》，文中调皮可爱，勇斗鬼子的雨来真让人喜欢。在老师的推介下，我又看了《鸡毛信》、《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等故事，我的心里有了更多的“英雄伙伴”，我觉得我真要向他们学习。
向“小英雄们”学习，学习他们的过人胆识。面对着穷凶极恶的.敌人，他们临危不惧，机智勇敢。如果是我，不敢想象却又可以想像，我一定会非常害怕，不知道怎么办才好，对，一定会吓得哭起来。记得那次爸妈晚上有事出去，家里只有一个人的时候，我都心里发毛，邻居敲门给我送东西，我更是吓得门也不敢开，气都不敢喘，一心盼着爸妈快点回家。和小英雄比起来，我差得太远了。
向“小英雄”学习，学习他们的心系他人。为了李大叔的安全，雨来宁死不屈；为了送好鸡毛信，海娃晕倒在乱草堆里；面对母亲的牺牲，冬子更加坚强投身革命……他们的身上闪着善良、质朴和美好的光。而我们现在的儿童一代则带着不少的自私自利。劳动时不愿意多干，同学之间有时斤斤计较，把自己看得像太阳，把别人看得像尘土，这差别又是多么的巨大。
向“小英雄”学习，学习他们的聪明机伶，面对险境总能想出办法，碰到问题总能自己解决。而现在的我们却依赖惯了父母长辈，有了事情就束手无策，自理能力，自救能力都令人担忧。
虽然没有“枪林弹雨”，也不用再经历那令人害怕的战争生活。但我们还是要向“小英雄”学习，学习更多我们需要的东西。
英雄给我们启示作文 篇6
“5.12”已过去1年多了，可是那惊心动魄，催人泪下的场面已永远留在了中国人的心中，而一串串英雄少年的名字也随之留在了人们的心中：敬礼娃娃，林浩，童世强等一批批杰出的少年，在这恐怖的地震中，让我们认识了他们。他们是少年！他们是英雄少年！在他们身上，人性的光辉大放异彩；英雄少年，是他们的荣誉奖牌；英雄少年，是我们最好的榜样；英雄少年，让全世界都说：“中国人，好样的！”当地震袭来，那些稚嫩生命的安危，牵动着人们的心灵；在灾难面前，那些孩子的英雄故事，感动着中国，感动着世界！！
在5.12大地震中，给我印象最深的是一个叫宋雪的小女孩。宋雪只是一名幼儿园的孩子，地震发生时，她本应该是第一个逃出去的，但她在冲出教室后又返回了，并将其他同学一一叫醒。而她为了救出教室里的最后两名还在睡梦中的同学，在离教室门一步之遥的地方牺牲了。当救援人员发现她时，她还保持着想要冲出教室的那个姿势。一名仅是幼儿园的孩子，在危难面临的时候，在那个生死关头，却义无反顾的将生的希望全部留给了自己的同学。一个普普通通的，又那样“平凡”的孩子，在紧急关头作出的判断是“救人”这种舍己为人的精神是非常难能可贵的。在那么短的时间内，她还来不及就冲进去！可见她的心灵是多么的善良，无私！她牺牲了，她临死保持的那个姿势却感动了无数的人！！这个姿势，成了人们心中永远的定格！
这么小的孩子就有如此高尚的品质。而身为即将升6年级的我们却不想吃一点苦，同学之间常常为了一点小事争执不休，与她相比，我们的行为是多么可叹，可笑！
5.12大地震考验了英雄少年，也反衬出我们的残缺，不足之处。我要向所有抗震救灾的少年英雄们致以崇高的敬意！英雄少年也将永远留在我们的心中！
英雄给我们启示作文 篇7
英雄是什么？用这样一个问题来问同学，也许会有许多不同的回答。有人会说：“在生死关头，能够挺身而出的人是英雄。”也有的人会说：“发生事情时，顾全大局的人是英雄。”我却不这么认为，我觉得，在有危险或出现问题时，有勇气站出来的人，就是英雄，即使他最终没能坚持住，但是，他站出来了。英雄，并不一定是要舍生取义，但他一定要有那份站出来的勇气。
英雄，是地震时逃生后，返回废墟，寻找，营救，自己却不惜受伤的人；但英雄，也是你摔倒后，鼓励你站起来的人。英雄是宁愿自己贫苦，也要帮助别人的人；但英雄，也是你遇到挫折时，给你一句肯定的人。英雄，并不一定是要感天动地，但他一定要有一颗帮助别人的心。
向英雄学习，并不是学习他们那种舍生取义，而是学习那种不畏危险的精神。有时候，一点小小的挫折，就会把我们击倒，这时候，英雄就是我们的榜样。生活中，并不是每天都能遇到生死般的考验，但困难总是有的，这时候，我们应当勇往直前，与困难作斗争。
从小事做起，从身边做起，从点滴做起，向英雄学习。
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