烛光赞作文

2018-03-29 高二作文


  篇一:烛光赞
  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句我们吟诵了无数次的古诗在教师节临近之际更加具有诗意了。老师——位在我们人生中起重要作用的人。他带领我们走进知识的殿堂,拨正我们学习的航向,送我们划向成功的彼岸。老师就像一支蜡烛,心甘情愿让闪动的火焰融化自己,把亮光送给学生。千万的老师化为千万的蜡烛,演绎着千万的烛光传奇!
  烛光照亮神州大地。孔子可谓是中国最早的老师,他打破以往贵族垄断文化教育的局面,开启了私人讲学的先河。他周游列国,讲经授道,弟子三千余人。他教授我们很多道理,“和为贵”、“有教无类”、“己所不欲,勿施于人”……至今我们还不断从他的话中汲取营养。他真不愧是“万世师表,至圣先贤”!“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”——这是对他最美的赞誉!孔子用他的点点烛光照亮当时黑暗的教育制度,照亮了平民百姓学习知识的希望!
  烛光照亮茫茫深山。黎族教师李桂林、陆建芬在最崎岖的山路上,冒着生命危险,点燃知识的火把,在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手,把孩子们带向知识的天堂。十九年的艰辛,他们自费盖起一座小学校,培育了一批又一批的学生。温暖的阳光射不进大山深处,他们就做照亮孩子学习的希望之光。沐浴在阳光下的孩子茁壮成长,李桂林、陆建芬的脸上也绽开了欣慰的笑颜。点点烛光在深山里跳跃,那么的微小,却那么的坚定,那么的明亮!
  烛光照亮生的希望。映秀镇小学教师张米亚为了救孩学生,伏身扑在孩子身上,双臂紧紧抱着学生。当救援人员赶到,扒开废墟时,学生们还都活着,而张米亚老师已经没有了气息。为了将怀抱里的学生救出来,救援人员又不得不将他已经僵硬的双臂锯下。张米亚老师摘下了他的翅膀送孩子们飞向了生的希望。他就是那黑暗中的一支蜡烛,仿佛将要被黑暗吞没,却始终坚定的燃烧着,燃烧着,直到照亮学生们通往生的希望的道路。星星之火可以燎原,点点烛光虽然微弱,却可以驱散黑暗的阴霾!
  烛光点点,照醒沉睡中的.心灵。当我们迷茫时,有老师在身旁,烛光带领我们走向明亮;当我们悲伤时,有老师在身旁,烛光带给我们快乐的阳光;当我们失败时,有老师在身旁,烛光坚定我们求胜的信念!有时,老师们会苛刻的要求我们,严厉的教导我们。我们不要有怨言,当我们抱怨他们时,请想一想那灯下忙忙碌碌的身影,那密密麻麻的备课教案和那成摞成摞披着对号的作业。其实,老师为的都是我们。
  我们不曾忘记军训时,老师与我们在炎炎烈日下共同坚持;我们不曾忘记考试失败时,老师与我们一起认真仔细的分析;我们不曾忘记胜利时,老师与我们一同分享成功的喜悦。老师与我们一同经历酸甜苦辣,老师是我们最诚挚的朋友!
  我们有自己的舞台——那就是考场。老师也有属于他们的舞台,那就是讲台。厚厚的备课书是精致的道具,沙沙的粉笔声是悠扬的舞曲,纷扬的粉笔末是华丽的谢幕。每堂课,老师都在讲台上用那细小的指挥棒带领着我们的思维翩翩起舞,让我们的思维跳出唯美的舞步!
  爱他就应该告诉他!
  在这教师节来临之际,让我们共同吟诵一首烛光赞,献给最可爱的老师!
  
  篇二:烛光赞
  是谁,在夜深人静时,还在批改着作业?是谁,用着沙哑的嗓子说话,却字字铿锵有力?是谁,一生默默无闻,却桃李芬芳?又是谁,把每一个学生当做自己的孩子一样,倾心教导,用心关爱?她们,是谁?
  还记得四年级时我们班的第一次升旗,我本只认为这是一个与我毫不相关的事,我觉得自己充其量,不过就当一个护旗手,我就挺满足的了。但是,当老师公布升旗的人的名单时,我还是十分意外的。“主持人:王海宁”,啥?让我当主持人,这不是让我出丑吗?因为,我吐字不清晰,所以,丧失了很多机会,而这次老师却让我把缺点公诸于众,我有点怨她,甚至想退缩。但我转念一想,老师既然这样做,必然有其中的道理。于是,我在不太自信的情况下,主(持了升旗仪式,应该还算成功吧!也使我看到了自己的能力。当我再次主持升旗仪式或参加重大活动时,对她的感恩总是涌上心头……中国作文网 www.t262.com)
  前不久,我刚参加了小学毕业典礼,今年与往年不同,这次是晚上,所有同学、老师、家长都参加。“王海宁、陈佳怡去音乐老师办公室”。听到这句话,我们俩很兴奋。“你们的相声词,还记得吗?今天下午毕业典礼要进行彩排”。就这样,我俩成为了一名演员,下午便参加了表演,老师们就说我们的不足之处,面对这种情况,我们是心有余而力不足。音乐老师发现情况不妙,便一有时间,就教我们。于是,在老师的帮助和我们的努力下,我们的节目得到了老师们的称赞。那天晚上,她一直冲着台上的我们微笑,我知道了,我们没有让她失望。
  他们都说老师是园丁,把树苗培养成参天大树;老师是红烛,奉献自己,照亮别人。的确是这样。当我们伤心时,总能听到她们的关心;当我们犯错时,总能听到她们的批评。没错。她们就是有着“人类灵魂工程师”美誉的人民教师。教师一直默默坚守在工作岗位,用心的教书、育人。

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