生命永恒的乐章
“人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有；难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头；谁愿……”众人皆知，这首歌就是许美静唱的《阳光总在风雨后》。这首歌也充分地告诉我们：生命是世界上最important的东西。所以，我们要珍爱生命，珍爱自己。可是我呢？扪心自问，我珍爱生命了吗？想想呢……没有！也许没有过。
我好自责，我却没有将生命看得很重要，要不是上天救了我，现在我可能已经……
这件事就发生在前几天，我特别记忆犹新，星期六（1月29日）那天下午去妈妈的单位，顺便去书店看书。到了山西路，刚刚下车，接到好朋友的电话，聊了几句就挂了。接着，同学发来了新年短信，边看边过街，也没注意是红灯。说时迟，那时快，只听“嘀……嘀……”的声音把我惊醒，原来是我右边的一辆汽车，司机瞪着我，我猛地抬头看，哎呀，是红灯！我赶紧走到斑马线的中间，只听司机小声地说：“走路不看灯啊！”我红着脸，低下了头。走在街上，我反省了自己：不应该不注意啊！要不是司机停下，我岂不是挂了？嗯，以后一定要注意，不能犯和今天一样的错误了。“喂！走路不看啊！”我光顾着想，和一个行人相撞了，我连忙道歉：“对不起啊，对不起！”她翻了个白眼走了，我心想：今天我真倒霉，我是不是吃错药了？摇了摇头，走进了书店。上楼时，楼梯陡，跌了一下，手破了。也许今天我太心不在焉了！也是今天我发现：生命对我们来说是多么得重要！我们珍惜了吗？至少我没有！我真的是……哎，珍惜生命是要靠自己去珍惜，而不是靠别的。
俗话说：本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。所以，我们要珍惜生命，因为：生命是永恒的乐章！
【必读：小学生期末考试的作文写作指导】
一、考试范围：
记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书。）
考试和竞赛的区别：
考试文章和竞赛文章是不同的！它一般可以遵循一定的`写作章法。而竞赛作文往往随意性很强，表现手法多样。
二、记住写作思路：
1、记叙文
第一段：抒情式开头（优美词汇+排比修辞）、开门见山开头（直奔主题），注意词汇的运用要准确，把文章题目带进来，免得跑题。
第二段：写人的作文（抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，也要注意运用优美词汇。过渡。）写事的文章（通过环境描写过渡，注意词汇和修辞运用。）
第三段：不管是写人、写事都要有一个具体的事情（注意一连串的动作描写，配合六大细节描写，使文章内容充实。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾（把题目扣进去免得跑题）
2、状物文
第一段：抒情开头。（写小动物和植物，词汇+修辞）
第二段：描写动物、植物的外形特征（整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。）
第三段：动物的生活习性或与你之间的趣事。（一连串动词表现出来。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。（把题目扣进去。）
3、景物作文
第一段：抒情开头。（注意词汇和修辞的运用。）
第二段：静态描写。（观察有次序、一景一物一词一修辞，还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物，就要抓住特征来写。）
第三段：动态描写。（一连串的动作描写，写出活动的场面。要有开始、发展、结局。）
第四段：抒情结尾+卒章显志结尾。
4、古诗改写
忌讳：将古诗的翻译，随意加入几句话就完成！
第一段：开门见山（交代时间、地点、人物、事件。）或环境式开头（抓住诗里相关景物，一景一物一词一修辞进行渲染）。
第二段：根据诗的意境、内容，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。
第三段：卒章显志结尾。
5、编写童话（给几个词语编故事）
注意：一定要将童话里的“人物”拟人化，要设置一定的故事情节，能表达一种感情或说明一个道理。
第一段：通常是环境描写（抓住相关事物进行联想，一景一物一词一修辞，渲染气氛，引出下文。）
第二段：编出一个有趣的故事，抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写，将过程叙述完整。可分几层，每层都是一个新的自然段。
第三段：抒情或蕴含哲理结尾。
6、看图作文
首先：要弄清图画所给的内容，看清它要表达的是什么中心思想。
其次：将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后： 写作方法可以同上。
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