转身
回忆是抓不到的月光，握紧就变黑暗，等爱的背影转身消失于晴朗。
——题记
晚上每次经过那楼道，里面总会亮着灯光，那灯光给人暖暖的感觉。只是现在灯还在，她给的光还在，人却走了，那一次的转身变成了我与她仅存的回忆。
我曾是个胆小鬼，独步在黑暗的夜中，在连星光都没有的楼道里，总会提心吊胆，生怕一转身童话故事里的“大灰狼”就会突然出现。
寒风刺骨，转身望着那飘落一地的枯叶，我又想起了她。那个冬夜，比往日来得更早更黑。与朋友疯了一天的我多想马上就能到家，因为只有家才会有暖暖的光。
“楼道里有灯吗？”我不禁喃喃自语道，微微挪动的小碎步变得大步流星。
进了黑灯瞎火的楼道，我的心又凉了半截，温度变为负值。其实我懂，这个时刻，如果邻家的人还有家人没有回来，他们会点亮灯光去等待。然而如果没有这个“如果”，楼道里是不会有灯光的。“从平房搬进了楼房，大家的心就远了。”我对这句话还是半信半疑，因为有一个她打碎了我心中的寂寞。
家住五楼的我上楼时总是很担惊受怕。正是那天，我走到三楼，听到了阵阵脚步声，心中的“大灰狼”随即跑出来了，我的心提到了嗓子眼儿，想开口说句话，却吓得张不开口。想往前继续走，又迈不开步。
慢慢的那人走近了，我们在黑暗中互相凝望了一秒钟。这时灯光亮了，是手电筒射出的一束微光，加上窗外射进的路灯微暗的光和半点月光，使楼道上上冰冷的阶梯显得格外坚硬。我快步跑上了四楼，转身顺着微弱的灯光望去，想要努力看清，不巧我转身之时她也正好转身，但我从背影中依稀可以看到那是一个两鬓发白的'老婆婆。
酝酿了半天感激的话却只吐出了句“谢谢”！她没有回应我，我便冲向了有家的五楼。虽然这只是半层楼的微光，却久久地照亮着我的心，让我的心不再寂寞。
第二天，我像一个贪婪的小孩想要吃糖一样，期待她的再次出现。果然，仍旧深邃且空洞的楼道里，我再次遇见了她和她给的光。只见她看到我就转过身子，顺势把灯光照在地上，像是刻意不想让我看到她。尽管黑暗中的我完全看不清她的脸，她还是掩面背对着我，正当我怀疑这是为何时，她的一句：“刚放学吗？”打断了我的猜疑，我也就没有再想太多。我笑笑点了点头，默默不说话，接着她的一句“现在读书真是累呀！”一向被人忽视的我听到这句话，不知道心有多暖，温度几乎要打破这严寒，心跳几乎快到要爆表。是的，她又给我带来了暖光，尽管此时的我正身处黑暗。
以后的日子里，即使没有手电筒的黯淡而又刺眼的微光，走到三楼还是会感觉眼前亮亮的、暖暖的。只是她每次见到我都会很迅速地转身，然后逃离我的视线。我对此很是不解，一次我悄悄走到她身后等她转身，只记得她转身那一瞬真的惊到了我，满脸的伤疤模糊了她的容颜，无奈千躲万躲还多被我撞见了。她只告诉我她是在一场火灾中受伤的，我知道这一定会是一个很痛心的往事，便没继续追问下去。从她的话语中我听出了她这些年所受的冷眼与嘲笑，所以她才会见了人就躲，见了人就转身。我承认一开始我也被她的容颜吓到了，但听了她的故事，更多的是同情，我告诉她以后在我面前可以不用掩饰，做最初的她。单从她每天默默为我照亮幽深的楼道这件事上，就可以看出她所具备的精神是我们常人无法到达的一个高度，她的转身只是不想伤害任何人。
有时我走到三楼，会听到三楼东户人家的门微微的开动发出的响声，“是她在看我吗？”我默默想道。我感动于这种无声的幸福，却又不忍打破这沉默，便习惯性的配合她，尽量与她“擦肩而过”，殊不知一秒过后我会转身望她几秒。而当我转过身，她又会转身凝视我的背影。我们就这样，一直转身，一直牵挂，一直“错过”，直到路的尽头。
那个冬天在三楼婆婆的陪伴下悄然逝去。我永远忘不了春天到来之前的那个晚上，那是她离开的日子，那日她强忍着身体的不适，仍旧带着她的光等待我的出现。但我回来时已经太晚了，她带着遗憾倒在了楼道中，握着她冰凉的手时我心在刺痛。渐渐的，她身旁的灯暗了，窗外的路灯灭了，月光也不再明亮。黑暗中，我用泪眼望着婆婆，一切都好清晰，她静静地一动不动。只记得我说了一句话：“婆婆，今天你忘记了转身，一定要记得，你还欠我一个转身。”
许是太过感动，现在想到她还是会想念，怀念与她曾经转过的曾经。
而今，楼道里已不再一片漆黑。尽管她已经走了，不可能会再给我默契的转身，但真的感谢她曾经给过，曾经教会一个胆小鬼要学会转身。路不止一条，转身也许会遇到更好的。她曾经放下一束光线，让寂寞深渊的我努力爬上悬崖，获得重生。我也渐渐懂得了这份无声的寄托，渐渐学会改变，学会转身。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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