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名师支招:考生语文复习冲刺须注意八要点 陈宏明泉州五中高三语文备课组组长 离高考不足一个月了。那么，近期考生在语文复习中应注意什么，如何进行最后的冲刺呢？为此，我们请泉州五中的高三语文备课组组长陈宏明老师来谈谈复习中的注意事项。 一、注意题型变化 今年高考第一部分的阅读题型有了变化，以前的阅读材料要么是科技说明文，要么是社科类的，都是一个材料四道题。从省质检来看，今年科技类和社科类材料同时出现，每个材料又各有两道题目。 这样一来，阅读量加大，考生就相应要提高阅读速度。一旦题目太难，也不要停留太多时间，否则会影响后面的答题。 二、注意语境的规定性 这主要体现在语词的理解使用、歧义判断、标点使用、语句衔接、阅读理解鉴赏中的语句把握上。另外，在诗词鉴赏中，注释、说明等为我们正确解读诗词内涵提供了重要信息，不可忽视。 三、重视答题规范 首先要明确题干要求，问什么答什么，防止答非所问，因此答题时尽量直接写出答案要点。其次，答题要简洁精练。另外，诗词鉴赏类试题，还要注意术语表达规范。 四、回归教材 高考试题，几乎都可以依靠中学教材的知识来解决。教材提供给我们词语解释和用法、文学和文化常识、写作格式、素材运用等知识和能力。尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点。 五、重视素材的积累 这主要是针对作文而言。毕竟，作文70分，所占分值很大，因此，积累丰富、典型的素材对写好作文很关键，可以防止我们在写作中面临无米之炊的困境。当然，材料也要区别对待，我们需要的是具有典型意义的素材。 六、重视作文模式训练 毕竟，考试时时间有限，要在写作长处的基础上，选择一种有效的、适合自己的作文模式进行强化训练。以求考场作文行文尽量精练、不枝不蔓。同时，作文训练时间要有保证。注意“发展分”的把握。 七、多思考，少做题 到了这个阶段，题海战术应减少，重要的是查漏补缺。把以前做过的试卷拿出来，看看错在哪些地方，还有哪些缺陷，然后有针对性地复习，尤其是短时间能提高分数的，要重点训练。 八、注意卷面整洁 这主要体现在文字答题、作文的卷面书写方面，应做到卷面工整、端庄原则，字距、行距都得注意。每天花上15分钟练习，就可以做好。（记者刘波／采访整理） 复习要有计划和针对性 人物：吴萱萱北京大学大二学生 毕业中学：泉州五中 省质检考试结束了，高考独木桥横在了千军万马面前。现在我对高考的'记忆已经日渐模糊，以下只谈一些至今仍记忆犹新的心得体会。 复习要有计划性和针对性。看似简单的道理如何付诸实践却需要毅力和技巧。经历了高三数月的题海战术后，在仅剩一个多月的最后冲刺的关键时刻，学生很容易产生疲劳和厌倦情绪，容易养成眼高手低的惰性心理。最好每天制订详细的复习计划并努力完成，高考相当大部分的题目练的仍是熟练程度，一些基本的日常训练，如完形填空、阅读理解、字词句练习、数学习题等不应间断。同时，利用最后的机会补缺补漏、整理错题集是一个不错的方法；多和老师进行沟通，了解自己的薄弱环节。平时的复习量很大，但不要忽视思维的训练，利用看报、浏览新闻的闲暇有意识地培养自己多角度思考的能力，对于文综的应试是有帮助的。 我个人认为，学习和竞争上的适度压力是正常且有益的，所谓“人生能有几回搏”，把这段岁月当做磨炼意志的好机会，是一种不错的心理暗示。但是，压力不应该来源于对一时分数和名次的斤斤计较，不应该来源于对理想大学和专业的过分苛求。这个时候，最需要放下“期望”和“理想”的心理包袱，心无旁骛地复习，认真对待每一道练习、每一次考试，心态的及时调整不仅有利于现在的复习，对将来决定胜负的高考也是一个前期的心理训练。其实，之前所有的分数、名次在高考面前都将毫无意义，大家完全可以根据高考的发挥状态和整体水平，作为填报志愿的最终参考依据。 “战略上藐视敌人，战术上重视敌人”，每一次问题的暴露可能是一堵无法逾越的高墙，也可能是一块稳健的铺路石。我们所能做的就是少犯或者不犯重复的错误。对于正在高考冲刺的学弟、学妹，每天有计划的复习不仅仅是为了提高效率，效率提高的本身是为了腾出更多的时间放松和休息，多和父母、老师、同学交谈，多看新闻，打开视野，继而开阔心胸。（记者陈丽萍／采访整理） 复习要有整体计划 泉州市教育科学研究所语文组 市教科所语文组提出省质检后的复习建议，认为复习要有整体计划，把握好高考命题改革的主流。 仍要注意练习量的控制。如果题目做多了，占用的时间就多，势必减少思考与积累的时间，而且一味做题容易引起学生的倦怠，对最后阶段成绩的提高没有多大作用。此外，要用好题目，善于一题多用。 古诗文复习要回归课本，加强诵记，强化积累，要抓落实。其实，其他方面的复习也要好好利用课本。名句名篇要注意全段全首的诵记。 阅读与鉴赏题不一定要做很多题，关键是做一题要搞清一题，做一个类型要搞清一类。《省考试说明》规定增加阅读的篇数，高考阅读量可能有300—400字的增加，所以要注意阅读速度的训练以及强化结构分析能力的训练。文本的选择不必过分追求地方特色，着眼点还在阅读鉴赏能力的提高。 写作复习仍要加强议论文的训练，加强确立主题的能力训练，加强作文提纲的训练，最后阶段特别要纠正行文随意的弊病。（记者陈丽萍／采访整理）
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