每朵花都有自己的美丽作文1000字

2018-02-25 植物作文

每朵花都有自己的美丽
有一个女孩坐在教室最靠窗边的位置,总是把头埋得很低很低,总是在奋笔疾书。偶尔窗外的阳光不小心洒在她的书上,她便停下来望向窗外,看看那蓝天白云,明媚阳光,郁郁香樟……如果但从背影来看,这是一个多么文静、勤奋的女孩儿呀!
但是,当她转过身来,你便会发现,她一点儿也不美——不好看的圆脸,偏黑而又粗糙的皮肤,小得就要成一条缝的眼睛。最要命的是,在她左边的脸颊上有一道灰黑色的疤痕,把本就不美的左半脸分成大小不等的两半。若是不抬头还不易察觉,一旦扬起脸来人人都要诧异。
女孩除了不美外,还有些矮,有些胖。对于一个十五六岁、正处于花季的少女而言,这样的长相和身材,已经是很沉重的打击了。女孩的普通话说得不太好,因此很少说话,因而一开口就容易紧张,说起话来期期艾艾,引来一阵哄笑。女孩又没有什么特长。每当学校汇演时,同学们在台上跳舞、唱歌、抚琴的时候,她总是目不转睛地盯着台上美轮美奂的灯光。在此刻,她的内心满是孤独和落寞。
不过,这些都不重要!女孩平日的自卑可以在一瞬间灰飞烟灭——那就是在公布成绩的时候。再不美,再无才,可每次都是全班第一的成绩不得不让其他人仰起头来看看这个女孩!看看这个“学霸”!
也只是在这个时候,女孩会露出一个僵硬的笑容。倒不是因为她内心不悦而表情僵硬,是因为太久没笑了,面部肌肉不太适应而僵硬。
就这样,女孩用优异的成绩掩盖着心底的自卑,躲在“学霸”的外壳下度过一天又一天。她以为这样就能永远藏住心中的自卑,可惜她错了。自卑像一颗种子,已经深深的扎入她的心底,只等待一个时机破土而出。
当女孩从第一名摔到十名开外时,自卑冲破成绩的掩盖,从心里的每个角落疯狂地生长起来,像刺手的藤蔓,死死勒住了所有含着希望、动力的花朵。
自卑的人是可怜可悲的。当心中的自卑完全暴露在光天化日之下的时候,就很难再收起来了。女孩也不例外。她仿佛陷入了一个怪圈。从那以后,她的成绩不断下滑,根本没有好转的态势。同学们都笑:“学霸一去不复返呐!”
当自卑发展到了顶峰的时候,就会转化成自怨自艾,自暴自弃。女孩从未像现在这样厌恶自己。自己除了成绩,一无是处!不过就是一台考试机器罢了!似乎,自从成绩下滑以来,同学们看自己的眼光总带有嘲讽的意味;爸妈也没那么关心自己了……确实,一个丑丑的女孩,如果没有成绩和实力,又该拿什么来赢得别人的赞誉?又能向世界展现些什么呢?
于是这天早上,她早早出了门,但没有去学校。她旷了一上午的课。
下午,当她走向班级时,她已经做好了被老师骂的准备。事实上,她渴望有人能给她当头一棒,她渴望被骂!至少能够脱离现在这种浑浑噩噩的状态。可惜,老师什么都没说。女孩悲哀地想:“天啊,没了成绩,在与不在,其实都无所谓。谁会惦记?”
体训的时候,大家都在接力跑,不亦乐乎。她站在操场的边上远远望着。反正,一切与她无关。
不知什么时候,老师走到她身边,微笑着问:“不舒服啊?”她有气无力的应了一声。其实不是身体不舒服,是心不舒服。老师笑道:“不舒服就四处转转嘛。走吧,去花园里瞧瞧?”她点点头。虽然她内心并不愿去,但既是老师提出,又不好拒绝。
花园里真是漂亮。现在正是春季,更是美丽迷人。
老师问她:“开的花里,你认得哪些?”
“很多。蔷薇、月季、野玫瑰、勒杜鹃、鸡蛋花……数不完。”
“是啊。那么,不开的花里,你又认得哪些?”
女孩沉默了。
不是她不认得,而是在这个花园里,所有的花都开了!就算是地上的,那些丑丑的小花,也都露出饱满的笑脸。
老师笑着问:“是不是发现花全开了?想想看,是为什么呢?”
“是因为……”
“不急。你好好想一想,明天再告诉我。”
晚上回家,女孩在网上不停地搜索,总算找出较为合理的答案。
第二天,她像背书似的把答案背给老师听。
老师赞许地点点头,道:“实际上,真正的原因是:没有一朵花会错过春天。”
女孩微皱眉头,似乎不太明白。
老师缓缓道:“昨天你也看见了,无论是有名儿的花还是那些散落在地上的无名小花,都开了。它们都一样美,对吗?每朵花都有自己的美丽,尽管不曾开得惊世骇俗,惊天动地,但却勇敢地为自己绽放过一回,不也一样荡气回肠吗?”
女孩吃惊地抬起头。老师注视着女孩,动情地说:“在这个世界上,不是每一朵花都能成为举世无双的奇葩,轰轰烈烈地绽放;但是当一朵不起眼的小花勇敢地绽放时,也是一样的绚丽呀!能否成为惊艳世界的奇葩,或许冥冥中早已注定;但是为自己绽放,任何人都可以!”
听到这里,女孩的泪水不断地往下掉。自己,何必深陷于自卑之中呢?不也可以抬起头来,做一朵勇敢的小花吗?
这个女孩就是我。
然后,我的老师拉起我的手,道出了让我此生难忘的一句话:“孩子,你并不是最美,但你却是唯一。”

【写作指导:如何写好一篇哲理散文】

  哲理散文是一个广义的概念,它不是针对作品的形式,而是针对作品的内容而言。通俗地说,通过对社会人生的独特体察,感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理,一般不使用严密的逻辑推理,而大多采用象征和比喻的手段,从具体事物入手借题发挥,所表达的哲理往往具有很强的'个性化色彩。哲理散文因其悟性和灵感的结合,给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。阅读好的哲理散文,不仅可以提高文学修养,提高写作技巧,还可以懂得生活的智慧,学习处世的经验,帮助自己走向成功之路。

  哲理散文如何写?前人说:文无定法。但每种文体都应该有自己与其他文体相区别的要件,有其形式和结构的规律。根据前人的总结,哲理散文大致有以下几种常见的写法:

  (一)即点散射

  此类写法,较常见于学者散文。余光中把这种散文叫做“表意”的散文,因为“它既不要全面的抒情,也不想正式的说理,而是要捕捉情、理之间洋溢的那一份情趣或理趣”。它常常由一点生发开去,信笔游走,恣意挥洒,其文思与论题的关系若即若离。钱锺书的《论快乐》即如此。(next88)钱先生学贯中西,下笔则沟通古今,各种掌故、妙喻蜂拥笔端,别人的奇谈、自己的妙悟打成一片。在这里,“快乐”这一论题,只是钱先生思维的导火线,它点燃灵犀,让学识、智慧绽放成火树银花。此类散文,须得厚积薄发,方能出入自如。

  (二)以浅写深

  在阐述道理时,摘取日常生活情景入文,以身边场景的鲜活气息化解道理的冷若冰霜。如季羡林先生写《时间》,一看题目,多少有点让人头皮发麻。然而季先生开篇就很家常,“一抬头,就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳,我的心就一跳。”由座钟的跳动,想到心脏的跳动,再想到时间的流逝。以眼前情景切入,消除了读者“谈理色变”的畏惧心理。在谈“生与死也属于时间范畴”时,季先生并不故弄玄虚,还是把视角转到眼前景,“现在正是初夏,窗外的玉兰花,垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点儿……”,以窗根底下事物的细微变化来说明“生”与“死”不是对立的概念,万物都是“方生方死”,在生长“一点点”的过程中,也向死亡靠近了一点点。如此论理,变玄虚隔障为可见、可感、可亲。

  (三)即物兴感

  即在对事物的观照中寄寓人生哲理。苏轼的《题西林壁》,从庐山“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的现象中,认识到身在其中,为一物所制,反而难以认清事物真相的道理。《前赤壁赋》前半为感性抒情之作,但是苏子答客的一段,就地取材,因景立论,“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。”以水月为喻,提出变动与永恒的辩证法。因而“知性的哲理乃成为感性美文的脊椎,支撑起全篇的高超洒脱”(余光中语)。

  (四)即事成理

  即把道理放在具体事件中去展现。此类写法,避免空洞说教,而是引人入毂中,然后一语道破。如林清玄的《黄昏的沙堡》,写一群孩子在海滩堆沙堡,因保护自己的城堡而起争执,由争执而毁坏别人的沙堡。最后潮来了,“在生命的界线中创建的许多城堡,看来真实,却是虚幻,只有平静的海滩才是开阔而永恒的存在”。“堆沙堡”在林先生的笔下,已不是儿童的游戏,而是成人的童话,折射出让人深味的哲理。徐迟的《枯叶蝴蝶》脱开了借赞美蝴蝶来歌咏爱情的框架,也没有落入因枯叶蝶濒于绝种而提醒人们抢救自然资源的窠臼,而是由伪装作假更导致灭绝这一角度,论及“美,更要真”的重要,从节肢动物的生物属性延展至人类社会,最后表明自己的心迹:“我愿这自然界的一切都显出它们的真相。”

  此外,语言有趣有味也是让哲理性散文“趣”味横生的妙方。幽默风趣的语言,可以让人生哲理以春风化雨的方式渗入到读者的心田。

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