丹桂飘香
话说“桂林桂林，桂树成林，桂花桂花飘香万家。”这不，今年的桂花又开了！
这天，我在家里写作业。忽然闻到了桂花散发出的阵阵醉人幽香。我心里痒痒的，迫不及待地跑下楼去，去寻找那飘香的丹桂。我嗅着花香径直来到桂花树旁，细细看了起来。桂花树不像松树那么高大挺拔，而像圣诞树一样。再看那一丛丛、一簇簇娇嫩秀丽的桂花，远远望去，像是绿色的绣布上点缀着的一粒粒金子，又像是一个个顽皮的下娃娃扒开绿叶，笑眯眯地往外瞧呢！一阵微风吹来，顿时香气四溢，这香味仿佛要把整个世界都给弥漫住。再看看桂花姑娘，她正优美的在叶子上舞蹈呢！
我静静地坐在树杈上，感受着桂花带给我的奇妙感觉。不知不觉，我也似乎也变成了桂花精灵了！我仿佛也穿着嫩黄色的连衣裙别的桂花精灵一样镶在树梢，我伴着丝丝凉风忍不住翩翩起舞起来。呼—有一阵风吹过，我又回到了这片桂花丛旁。
这桂花不仅能观看而且还可以做各种美食，如：桂花糖、桂花茶、桂花糕、桂花冰淇淋……
桂花虽然没有牡丹一样富丽，不如玫瑰那么国色天香，不像茉莉那样芳香，但她用她那渗人心脾的清香带给了我们舒爽。
【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】
很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。（next88）希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。
建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。
S1：审准题，立深意
本环节应思考如下问题：
1、审准标题的`关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？
2、哪些立意符合这个作文题的要求？
3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断）
S2：筛好材，定结构
本环节应思考如下问题：
1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。
思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？
2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？
3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑）
S3：实细节，展文采
本环节应思考如下问题：
1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？
2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？
S4：设亮点
本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题：
1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？
2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？
养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。
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