有人把讲公开课当做演员登台唱戏，所谓“台上十分钟，台下十年功”。一节优质课凝聚着授课老师多少年教学经验精粹，是他们专业素养的集中彰显。可是你见过临时突击，居然还能获奖的优质课吗？
每年这个时节，老师们都争先恐后地录课提交课件评选优质课。又是乱象频出的时节。
看看他们的优质课报名表吧。有英语老师，有数学老师，也有政史老师，他们所报的都不是自己任教的学科，而是不约而同地指向了语文。(中国作文网原创投稿 www.t262.com)
这也不能怪他们，为了学历达标，他们都进修本科学历。别的专业进修有难度，他们不约而同地避重就轻，都选择了汉语言文学专业。可是要评职称了，所讲公开课还必须得跟自己的最高学历所学专业相一致。于是他们都一窝蜂地聚焦语文课的角逐就见怪不怪了。
于是他们这些编外语文老师就匆匆地仓促上阵了。他们会占用别的老师时间，上他们的语文课，反复排练。可是让人怎么能不怀疑他们公开课的质量呢？要知道他们在此之前，他们可是连语文公开课都没有听过，更别提讲了。
课件是找语文老师帮忙制作的，教学设计也是抄袭人家的，匆匆准备个三四天，一节语文课就匆匆“出炉”了。奇怪的是，也许是人家就是讲语文的料儿，公开课确实能拿的出手，也许是人家上面有人有门路，那样的.急就章还居然能够获奖。可笑的是有的老师就靠这样的证书，一路过关斩将，轻松摘取“语文教学能手”，“语文骨干教师”的荣誉。你能想象得到语文教学能手教英语，教数学吗？
以前以为咄咄怪事，少见多怪的事情，现在因为司空见怪，也习以为常了。觉得这样速成的语文优质课，速成的语文教学名师有点荒诞的同时，身为语文教师前所未有的紧迫感——语文教师的准入门槛这么低了，你不学习，不努力，任何一个别的学科老师，只要必要，都可以取而代之了，专业地位就岌岌可危了。
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